民事伪证行为探析

证据是诉讼的核心。我国民事诉讼法第６３条第１款规定了７种证据形式，即书证、物证、视听资料、证人证言、当事人陈述、鉴定结论和勘验笔录。该条第２款还进一步规定：“以上证据必须查证属实，才能作为认定事实的根据。”之所以对各种证据材料要审查核实，是因为它们有真有假，如果不辨明真伪而一律加以采纳，就难免出现错误，招致冤假错案，这便与民事诉讼的价值目标背道而驰。而随着举证责任制度在民事诉讼中的深入推广，一些当事人出于一己之私，在诉讼活动中蓄意制造伪证，歪曲或掩盖案件真实情况，甚至采取欺诈、胁迫或者贿买的手段…     

朝阳法院为十二名法官隆重举办退休仪式

<正>本刊讯近日,吉林省长春市朝阳区人民法院为12名退休法官举办了隆重的退休仪式。这是吉林省法院系统首次以仪式的形式见证退休,让法官们在离岗之际再次体会到了法官职业的神圣与荣耀。在鲜花和掌声中,吉林省精神文明办公室主任谢文明,长春市委常委、政法委书记王振华,长春市委常委、朝阳区委书记钱万成,吉林省高级     

非法证据之“法”的范围辨析

法律规范具有层级性.证据材料究竟要触犯何种法律规范,方可属于非法证据,即非法证据所违之"法"的范围如何,在其他国家的法律规定中不尽一致,我国理论界的认识也尚未统一.在我国,司法实践已经表明,证据材料违背各个层级的法律规范,都将导致非法证据的形成.所以,非法证据所违之"法"的范围,是指法律规范体系的全部而不是一部分.     

非法证据排除规则的人权保障价值探讨——对宪法修正案的一种注解

宪法修正案规定的“国家尊重和保障人权”为我国人权保障事业的发展提供了新的宪法基础。然而,这仅是一个宣示性的原则规定,并未涉及人权的具体内容。因此它还有赖于各部门法的具体规则的配套实施,才能实现其预定的价值目标。诉讼法中的非法证据排除规则,是一个具有人权保障价值的证据规则。而我国现行诉讼法并未确立该规则,已导致了我国诉讼中漠视人权、侵犯人权现象较为普遍的恶果。所以,在修改诉讼法时,明确设置非法证据排除规则,既是完善诉讼法自身的需要,也是落实“国家尊重和保障人权”的宪法原则的需要。     

浅析我国《行政复议法》关于对抽象行政行为进行复议的几个立法缺憾

《行政复议法》把抽象行政秆为纳入行政复议的范围,意义重大。然而,其相关规定却存有许多不足,以致于影响行政复议制度功能的充分发挥,并在一定程度上降低行政效益。本文对这些不足进行了分析和探讨。     

浅谈民事诉讼举证责任的几个认识误区

由于民事诉讼法对举证责任问题规定得过于原则 ,因而在理论研究和实践操作中对它还存在一些认识误区。对这些误区进行分析、探索 ,有助于正确理解民事诉讼举证责任。     

模拟法庭在高等法学教育中的教育价值

在高等法学教育中,模拟法庭是一种能够将理论和实际紧密结合起来的实践性教学方法。它有自身的特点,如果运用得当,可收到良好的教学效果,使学生既长知识,又长技能,从而体现出诸多教育价值。     

鉴定人伪证犯罪案件不宜由公安机关管辖

鉴定人是伪证犯罪的主体之一。按照有关规定,凡是伪证犯罪案件,均由公安机关立案侦查。这种规定有欠妥当。其理由是：从鉴定人与证人、公安司法人员地位的比较看．由公安机关管辖,有为鉴定人减轻罪责之嫌;由公安机关管辖有违背自然正义之嫌且易使实施了犯罪行为的鉴定人逃避打击;鉴定人的身份应认定为“国家工作人员”．其利用职权职务的便利实施犯罪行为的,应由检察机关管辖。基于此．鉴定人伪证犯罪案件应公安机关管辖改由检察机关管辖。     

科技对法学教育影响刍议

在法学教育领域,日新月异的科学技术已经并将继续发生深远的影响。这主要体现在科技对法学教育的人才培养目标、教育理念、教育内容、教育方式及管理制度等方面具有较强的促进作用。     

青少年犯罪的校园因素探析

近年来,青少年犯罪现象屡见不鲜,所占比率越来越高,已引起了人们的普遍关注和忧虑。那么,到底是什么使得这些原本纯洁无暇的花季少年变得目无法纪,残忍暴虐呢?原因是多方面的,诸如社会的原因,家庭的原因,学校的原因等等。本文将就学校已经或可能导致青少年犯罪的几个因素作些粗浅的探讨。 一、学校执行教育方针不力 邓小平同志指出:教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”学校该如何落实三个“面向”的