职业院校学生职业素养研究的多维演进及发展趋向

关于职业院校学生职业素养研究的主要内容集中在三个方面,研究的基本点是内涵界定、核心点是习得养成、关键点是效果评价.文中聚焦研究内容,从职业素养内涵的分层迭代、职业素养习养的协同推进、职业素养评价的革故鼎新三个维度梳理了学生职业素养研究的多维演进,并指出存在内涵界定的自说自话、效果评价的功能弱化和习得养成的大数据支撑短缺三方面的理论樊篱和实践屏障,提出构建综合性内涵研究理论体系、多维实效评价体系和理实一体的数据支撑体系,实现内涵研究体系化、习养评价标准化、素养习养数字化.     

论行政区划改革

随着社会主义市场经济体制的建立及加入世贸组织后融入国际社会步伐的不断加快,我国现行行政区划体制与新时期不相适应的许多矛盾日益显现出来。本文分析了我国行政区划存在的问题,阐述了调整行政区划的理论依据和现实条件,指出应构建扁平化行政架构的对策。     

新的跨越──来自达拉特旗解放滩镇的调查

达拉特旗解放滩镇在开展社会主义市场经济理论大学习大讨论活．动中，始终以农牧业产业化为讨论专题，不断解放思想，大胆实践，在实施产业化的道路上迈出了坚实的步伐。问沙思想，认识自我解放滩镇是个典型的以农为主的乡镇，是自治区商品粮基地。改革开放以来，该镇农牧业产品出现了前所未有的增长势头。但农牧产品大多都是以初级产品的自然形态进入市场，传统的耕作方式导致单产上不去，收入也上不去，而且农牧产品“卖难”、“转化难”问题在全镇范围内普遍存在。如何改变过去“抓粮不抓钱”思想，打破农村经济。增产不增收＂的局面，切…     

扶贫攻坚没有捷径可走──浅谈贫困人口本世纪末脱贫问题

江泽民总书记在党的十五大报告中，就脱贫致富问题，向全党和全国各族人民庄严地发出了"加大扶贫攻坚力度，到本世纪末基本解决农村贫困人口的温饱问题"的总动员号令。江总书记关于扶贫攻坚，脱贫致富的动员号令，对我们贫困地区的喀什来说，有着特殊的指导意义。喀什地区拥有12个县（市），300多万人口，按照国家下达脱贫标准相衡量，目前处于贫困状况的县市人口仍占相当大的比例，从这些年扶贫攻坚脱贫致富的工作情况来看，应该肯定各级领导班子和各族干部群众是努力的，贫困面貌在不同的县市乡镇发生了很大变化。但是也有的地方十几年过…     

邓小平社会主义发展动力观初探

邓小平的社会发展动力思想,是邓小平科学理论体系的重要组成部分。准确全面的理解和把握这一思想对于加快社会主义现代化建设具有重大的理论和现实意义。邓小平的社会主义发展动力思想是一个科学的系统,其中,改革开放是终极动力,科学技术是创新动力,精神文明是潜在动力,落脚点是人民这个动力主体。     

科学发展观是马克思主义唯物辩证法的科学运用

以胡锦涛同志为总书记的党中央,以马克思主义辩证唯物论和历史唯物论为指导,从当今中国经济社会发展的客观实际出发,明确提出“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观”,为我们在新世纪新阶段,解读发展现状,破解发展难题,创新发展思路,更快更好地推进现代化建设,提供了强大的思想武器。只有从世界观和方法论的高度来看问题,全面把握科学发展观的深刻内涵,才能充分认识科学发展观的重大意义。     

循经声信息声发射检测程序的改进

自80年代初声发射技术用于人体和动物体的循经声信息检测,就受到了国内外的极大关注。为了便于研究,我们委托机械工业部通用机械研究所研制了第一台专门用于循经声信息声发射检测的JSF4-1型经络声发射测试仪。但由于所配计算机对其讯号进行处理后,一次只能显示一个导程的曲线变化图,尽管其声发射测试仪有四个导程,也难于进行不同穴点的同步对照试验。鉴于此,我们对其计算机程序进行了改进。     

天安门前的留影

虽然只是短暂的瞬间却比鲜花还要灿烂比海洋还要深远朋友你这天安门前的留影可是要我们跨越沧桑岁月倾听你心灵的感慨万千也许在那一年军乐队庄严地奏响了国歌和平鸽漫天翱翔歌唱着开国大典父母就抱着你在阳光的环抱中到天安门前留下那自豪的瞬间也许远航的飞机就要把你送到大洋彼岸你心潮翻涌久久流连对着耸立的华表将泪水变作了无声的誓言也许你早已送走家中那一头毛驴和沉重的石碾一个振奋人心的喜讯让你的勤奋收获了今天你带着几辈人的感激用这般喜悦的笑容在天安门前向祖国倾诉这农家的变迁谁想体味中国的今天就请到天安门前看繁忙的摄…     

民声常入耳 民情记于心——荆州市荆州区人大代表履职小故事

近日在荆州市荆州区人大常委会采访,听到了人大代表履职的几个小故事。弥市大桥是一座横跨虎渡河、通往松滋的必经之桥,始建于1972年。由于桥龄长,加上近年来交通量大特别是超限超载车辆日益增多,导致该桥严重损坏,危及行车安全,省有关部门将弥市大桥检测为危桥。两岸人民迫切希望对这座危桥实施改造。A一条建议,两级代表联动促成危桥改造     

浅谈校园环境的育人作用

学校是否针对学生的心理需求以及未来社会的发展需要来加强对校园文化活动的引导和阵地建设,无疑是一个教育不可忽略的重大问题,本文从理论与实践两个方面分别进行阐述,认为我们必须重视对校园环境文化的建设。