小议课堂情感交流

老师最欣慰的,莫过于自己讲的课为学生所欢迎。然而,能取得良好的讲课效果并非易事。许多同志的教学实践表明,教师除了要保证教学内容的科学性、严密性、丰富性、生动性以及提高讲课的艺术性外,还要努力促进课堂教学过程中的情感交流。情感交流的形式是多种多样的。在课堂这个特定的环境中,老师一走上讲台,师生间的情感交流便开始了。这是因为老师的表情、语言、态度、举止等都会不断地在学生中产生各种反馈,其中包含着学生对老师的各种“情感体验”。而当老师意识到学生中的各种情感信息后,又会反作用于自己的心     

国情文摘

认识国情的科学方法 在同一个国情面前,由于人们认识上的差异,会得出迥然不同的结论。要正确认识国情并掌握其自身发展的客观规律,必须借助于科学的认识工具,这就是马克思主义哲学。     

谨防“精神贿赂”

谨防「精神贿赂」□于丽萍贿赂是一种腐蚀剂，它能使一些抵抗力差的人腐化变质。贿赂除了金钱器物等物质贿赂外，还有一种便是“精神贿赂”。常见的精神贿赂大致有拍马屁、抬轿子、吹喇叭、戴高帽等形式，它常常能起到物质贿赂所不能起到的特殊作用。《史记》载：北海太守...     

进一步加强高校学生思想政治工作的权威性

高校学生思想政治工作,是贯彻党的教育方针,保证社会主义办学方向的重要手段,在教学育人过程中起着不可替代的作用。然而,受市场经济的利益最大原则和经济效益优先原则的影响,学生思想政治工作出现了不同程度的“淡化”、“简化”和“软化”,学校政工人员不愿不能也不敢严格要求学生,严重影响了学生的素质特别是德育素质。我们必须进一步加强高校学生思想政治工作的权威性,使其在教学育人过程中发挥应有的作用。 加强高校学生思想政治工作的权威性,是由高校所承担的培养和造就社会主义事业建设者和接班人这一特殊使命所决定的。没有权威的世界将是杂乱无序、一事无成的世界,没有权威的学生思想政治工作也将是徒     

名牌的渗透力

名牌都有一种比较普遍的现象,其声名传到哪里,就会在那里产生巨大影响,人们称之为"名牌效应".名牌效应不仅使名牌本身身价倍增,也会使"享用"名牌者得益. 但是,不少名牌往往只领风骚三五年甚至仅数月,生命力之短令人惋惜.然而,也有不少"幸存"者,如"长虹"、"娃哈哈"、"可口可乐"、"万宝路"等则数百不衰,有的数十年保持旺盛的生命力.名牌寿命的长短,有其主客观原因,但名牌的盛衰,往往与名牌是否适应市场发展,是否为社会及消费者接受有比较密切的关系.一般而言,一种品牌在消费者面前,主要表现为服从、迎合,但优秀的名牌,人们会趋之若鹜.其关键在于,名牌一旦在人们心中产生影响,便会由适应变为引导,并深深在人们的观念、生活方式等方面打上烙印.     

网络社会心态调适与引导策略

随着互联网技术的快速普及和应用,新媒体传播优势及网络传播规律发生变化,社会心态越来越难以被精准捕捉、锁定,为网络社会心态的正确引导带来了诸多障碍。当前,网络群体在归属心态的影响下易出现极化取向,特别是在负面舆论的推动下容易出现一些非理性倾向,亟需进行正确引导。对此,应着力扩大主流文化网络阵地,构建对话互动型网络环境。同时,应提升网民媒介素养,营造健康向上的网络社会生态环境。     

乡村振兴背景下以乡土建筑为依托的旅游发展新模式探寻

探寻在乡村振兴背景下乡土建筑保护和开发的前景及以乡土建筑为依托的乡村旅游产业开发新模式,创造性地把地方历史建筑与乡村文化旅游产业相结合,让老建筑焕发出新的光彩,为地方的乡村文旅产业找到了新的发展途径,增添了活力,并以此为契机提高乡村地区的知名度,避免各乡村之间旅游市场的同质化竞争.     

教育信息化摸底考,还有7关要闯

疫情是块试金石。突如其来的疫情,是教育信息化推进过程中一次规模巨大的实战演习,但演习结果令人心塞:3亿师生云开学后,许多学生、老师、家长“崩溃发疯”“跪地求饶”……其实,多年来,我国教育信息化一直在推进。从本世纪初启动的“校校通”“农远工程”,到近年来实施的薄弱校改造、标准化学校建设等项目,再到2018年教育部制定《教育信息化2.0行动计划》,基础建设、应用探索、人员培训等一直在不断推进。此次疫情中“停课不停学”正是在此基础上进行的。基础虽然有了,但离社会的期待和师生的要求,差距仍然巨大。疫情中全国性大规模线上教学把这种差距暴露无遗,也检验了此前教育信息化工作中的诸多不足。为此,半月谈编辑部组织多位深耕教育领域的记者在多省份展开调研,找寻此次演习中教育信息化的难点、痛点,为未来教育信息化发力、实现公平而有质量的教育探寻有效路径。我们明白,身处教育变革的前夜,无论学生、老师、家长还是教育主管部□都常常感到焦虑、被动和力不从心。但无论怎样,未来已来。教育信息化的大趋势不可阻挡,智慧教育的强优势正在显现。我们期待,经此一“疫”,线上线下混合教学快速迭代,各级教育部□、各教育机构和学校做出更好的长远布局,使教育信息化实现质的飞跃,开启教育信息化发展的新元年。