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161.
“国以才兴,政以才立,业以才成”。党的十六届四中全会提出,要把各方面优秀人才集聚到党和国家的各项事业中来。人才资源是第一资源,是生产力发展的核心要素。谁拥有人才优势,谁才能在竞争中赢取主动。只有充分发挥人才的聪明才智,全面调动人才的积极性、主动性和创造性,才能为全面建设小康社会提供可靠的人才保证和广泛的智力支持。营造人才优势,就要树立科学的人才观,做到育人有道,聚人有策,用人有方,让优秀人才脱颖而出。精心培养,育人有道。要树立大教育、大培训的观念,把人才能力建设作为人才培养的核心,加大教育与培训的力度,不断改革…  相似文献   
162.
建设学习型政党的三个着力点   总被引:2,自引:0,他引:2  
建设与时俱进的政党文化,建立健全学习机制和创新机制,建立灵活高效的学习型组织,是建设马克思主义学习型政党的三项重点工作。  相似文献   
163.
本质上,公司是股东实现其经济目的的工具化人格。在团体法理论支配下,股东与公司及股东与股东之间形成事实上的支配性法律关系并凭依股权来实现和维系。股权是具有永久的无限逐利性、支配性、受限性的权利。这是商事活动的营利性和团体法基本理论的实践表达。  相似文献   
164.
根据已发表的纤连蛋白结合蛋白(fibronectin-binding protein,FNZ)基因(fnz)序列,设计并合成1对引物,以马链球菌兽疫亚种(SEZ)ATCC35246菌株基因组DNA为模板,PCR扩增fnz基因,并定向将其克隆至表达载体pET-32a(+)中。重组质粒pET-32a(+)-fnz经酶切及测序鉴定后,在大肠杆菌BL21中进行诱导表达,表达产物经Western-blot检测后进行纯化,得到了74ku的纯化蛋白。以纯化的FNZ与ISA206佐剂以1∶1的体积比混合后免疫ICR小鼠,每只小鼠背部皮下多点注射120μL(含蛋白22.5μg),14d后以同样方法进行加强免疫。间接ELISA检测结果表明,FNZ免疫组小鼠的血清FNZ抗体效价显著高于其他3个对照组。二免后第15天小鼠腹腔注射ATCC35246菌液5.0×105 CFU(10LD50),观察注射后10d内小鼠的临床表现及存活状况;结果显示,FNZ免疫组小鼠的存活率为62.5%,显著高于阴性对照组(0)和空白对照组(0),但低于SEZ灭活疫苗免疫组(87.5%)。结果表明,FNZ可使免疫小鼠对SEZ的感染产生一定的抵抗作用。  相似文献   
165.
协商民主对少数民族地区文化遗产保护提供了体制机制的创新思路。丹东少数民族地区文化遗产保护取得了一些成就,也存在一些问题。充分利用协商民主机制,开发和保护丹东少数民族地区文化遗产保护应注重发挥政协协商民主作用,构建广泛的协商平台,发挥民主党派人才优势。  相似文献   
166.
蒋建春 《台声》2011,(6):56-56
我的母亲傅莉莉,是中国传媒大学离休干部、副教授,原台盟中央评议委员、台盟北京市委委员,曾任全国妇联执行委员、北京市人大代表,因病医治无效于4月4日凌晨在北京复兴医院逝世,享年87岁。  相似文献   
167.
中国业余青年学生是数量庞大的特殊社会群体.他们承担多重社会角色,思想和经济尚未完全独立,期待能够像全日制学生一样得到母校的认同.他们一方面面临新技术革命和中国和平崛起带来的良机,另一方面又面临严峻的就业形势,职业不稳定因素在增加,承受的各种社会压力也在加大.因此,需要创新业余青年学生的管理工作模式,不断创造顾客价值以回报学生的知识投资,进而提升他们的职也发展综合竞争力.  相似文献   
168.
人民公仆赞     
蒋正华 《公民导刊》2011,(11):53-53
有一个称呼很特殊,叫一声让人受鼓舞。瞧见你矫健的背影,像高山,项天立地:像青松,苍劲不屈。挽起臂膀,让洪水断流;挺起脊梁,让灾难屈服;俯下身子,让百姓温暖;  相似文献   
169.
与养老保险相关的成本转嫁可以分为三个方面:(1)社会保险领域之外向养老保险领域的成本转嫁;(2)社会保险内部转嫁;(3)养老保险内部成本转嫁。不断指向养老保险的成本转嫁增加了养老保险的支付风险和脆弱性,严重威胁到我国养老保险的可持续性。本文从地方政府、企业和员工等利益主体的理性行为入手,基于养老保险的俱乐部产品性质,分析地区、代际间以及部门间的养老成本转嫁,进而提出恢复养老保险制度的独立性以及建立养老保险基金收支平衡的评估体系等建议。  相似文献   
170.
在当前企业改革不断深化,新旧体制转换,利益格局调整,职工思想观念、价值取向发生变化的新形势下,立足现实,讲求实效,有针对性地做好职工思想政治工作,做到“四个坚持”,促进企业改革发展,构建和谐企业,显得尤其重要。一、要坚持围绕企业中心任务发挥鼓劲服务凝聚作用企业思想政治工作只有围绕生产经营管理工作开展,才能发挥出鼓劲、服...  相似文献   
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