全文获取类型
收费全文 | 875篇 |
免费 | 3篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
工人农民 | 4篇 |
世界政治 | 20篇 |
外交国际关系 | 6篇 |
法律 | 230篇 |
中国共产党 | 170篇 |
中国政治 | 279篇 |
政治理论 | 82篇 |
综合类 | 89篇 |
出版年
2023年 | 4篇 |
2022年 | 9篇 |
2021年 | 8篇 |
2020年 | 8篇 |
2019年 | 13篇 |
2018年 | 5篇 |
2017年 | 4篇 |
2016年 | 3篇 |
2015年 | 12篇 |
2014年 | 37篇 |
2013年 | 37篇 |
2012年 | 34篇 |
2011年 | 45篇 |
2010年 | 36篇 |
2009年 | 58篇 |
2008年 | 60篇 |
2007年 | 75篇 |
2006年 | 86篇 |
2005年 | 51篇 |
2004年 | 33篇 |
2003年 | 36篇 |
2002年 | 26篇 |
2001年 | 27篇 |
2000年 | 18篇 |
1999年 | 17篇 |
1998年 | 19篇 |
1997年 | 26篇 |
1996年 | 16篇 |
1995年 | 12篇 |
1994年 | 11篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 8篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 8篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 8篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 2篇 |
1982年 | 2篇 |
1975年 | 1篇 |
1956年 | 1篇 |
排序方式: 共有880条查询结果,搜索用时 6 毫秒
151.
152.
153.
154.
资本主义的物质生产不是单纯的技术过程,同时也是一种社会过程;而学校生产劳动力也不是单纯的技术过程,同样是一种社会过程。这两种社会过程反映出的社会关系,可以也必须用来做个对比,才能深度理解学校教育。对应理论,是鲍尔斯和吉丁斯将生产过程的社会关系与教育制度的社会关系进行比较之后得出的一个用以解释说明学校教育何以如此的理论。这一理论,始终试图论证的是教育与社会的对应关系、以及教育改革必须依靠社会制度改革的先行。它第一次展现了社会再生产的学术视角,关注到了潜在课程,也为冲突、文化的研究打下了基石,对教育理论和研究影响深远。 相似文献
155.
当前中国的网络舆论环境,正日益遭受各种非理性话语的侵蚀,网络社区缺乏谣言自洁机制、网络民主的有效性难以得到保证、群体极化效应的负作用、传统媒体信息“把关人”作用的弱化和中国社会公共理性精神的匮乏都是造成网络公共讨论中网络理性缺失的重要原因.网络理性是互联网良性健康发展的根基,因此,重塑网络理性势在必行,这需要网络监管部门加强互联网治理的顶层设计,推动网络治理向多中心治理转变;需要传统媒体继续做好信息“把关人”;需要网络新媒体积极营造良好的媒体环境生态;需要网络意见领袖善用自己手中的话语权;需要广大网民加强道德自律、谨言慎行. 相似文献
156.
本文通过对1994-2003年我国高校德育研究论文的统计,对我国高校德育研究论文增长量、论文主题年度变化进行分析,揭示我国高校德育理论研究发展特点以及变化趋势,预测高校德育科学领域的研究走向。 相似文献
157.
射阳县今年大蒜的种植面积达到15万亩,位居全国第二。该县农民今年销出的蒜薹和蒜头价格,每斤售价达1.70元和1.80元,是全国大蒜主产区销价最高的县份。仅此一项,该县蒜农每亩地的销售收入为3500元,纯收入近2000元。该县蒜农能有如此好的经济效益,除了蒜薹、蒜头品质好之外,一个最重要的因素就是该县有9座千吨级冷冻保鲜库和3家速冻保鲜企 相似文献
158.
时下,常常听到这样的议论:过去那种组织对个人似家庭般的关心愈来愈少了,个人对组织的信赖也淡化了,个人与组织之间似乎只剩下了形式上的隶属关系。个人想什么组织不了解,个人的成长组织缺乏应有的关心,个人的困难得不到组织的帮助,不正确的思想得不到引导,错误的言行得不到纠正,个人对组织的交心谈心仿佛已经成为历史。正如不少群众所抱怨:“现在谁管谁啊!” 相似文献
159.
工资集体协商,是指职工代表与企业代表依法就企业内部工资分配制度、工资分配形式、工资收入水平等事项进行平等协商,在协商一致的基础上签订工资协议的行为。自2003年,西城区总工会积极推进工资集体协商机制,努力构建稳定和谐的劳动关系。目前。全区签订工资集体协议覆盖企业418家,覆盖职工12494人。其中,非公企业343家,覆盖职工5124人。 相似文献
160.
贺香玉 《思想政治工作研究》2004,(5)
河南濮阳职业技术学院贺香玉:素质教育主要由思想政治品德素质、审美素质、能力素质等构成,它们在素质教育中的地位和作用是不同的,而思想政治教育是整个素质教育的核心。思想政治教育在素质教育中有着十分重要的整合作用。 相似文献