基于体验教学法的公安院校大学英语精读教学设计

大学英语精读课是我国各高校均开设的一门基础课和必修课,由于教师缺乏教学设计意识,沿用传统的教学模式,使得课堂教学缺乏生机,教学效果不甚理想。本研究以体验式教学法为理论基础,通过分析体验式教学设计应考虑的参数,对公安院校大学英语精读课教学设计进行了探索,提出了以学生为中心的公安院校大学英语精读教学设计三步走框架。     

基于大数据支持的暴恐案件现场勘查

自乌鲁木齐7·5事件以来,我国的暴恐案件呈逐年增长发趋势,发案数多,伤亡人数多,社会影响大,严厉打击暴恐犯罪是社会发展的必然需求。在依法治国的背景下,在以审判为中心的司法改革的关键时期,如何快侦快破暴恐案件是全社会关注的焦点。现场勘查,这个证据的直接来源,是破案的关键。本文通过阐述新时期暴恐案件的特征,在分析传统现场勘验工作存在的不足的情况下,结合大数据发展趋势,提出构建大数据支持暴恐案件现场勘查的基本构想,为进一步深入研究奠定基础。     

论英国“新公共管理运动”目标与实效的鸿沟

本文尝试全面系统地重新阐述英国新公共管理运动在政策目标和政策实效之间的巨大鸿沟,指出其所呈现出的五个特点:即整体改革目标体系模糊,有限目标与实施结果存在较大差距,成本控制落空,集权与分权互相矛盾,以及强政府始终主导。本文意在为我国正在推动的简政放权改革提供一面可资借鉴的历史之镜。     

关于罪犯申诉权保障的思考

罪犯申诉权是指正在监狱服刑的罪犯对已发生法律效力的判决、裁定不服以及对监狱所实施的行政处罚不服,依法向有关机关、部门申诉理由,并提请重新处理的权利。罪犯申诉权可分为刑事申诉权和行政申诉权。罪犯申诉权保障具有法理、法律依据和现实依据。当下罪犯申诉权保障的制约瓶颈主要是:立法上不够完善,监狱干警不当的执法理念和行为影响罪犯申诉权的保障,罪犯中对待申诉权的两极化心理给罪犯申诉权保障造成困局,监狱高度封闭的环境致使外界对监狱狱务不了解,导致监督乏力。在新形势下要切实保障罪犯申诉权,要进一步建立健全罪犯申诉权保障的法律法规体系;增强执法理念,规范执法行为;注重分析、区分情况、区别对待;理顺与罪犯申诉权保障相关领域的关系,完善罪犯申诉权保障机制。     

刑事被害人国家补偿制度的成本与收益分析

《宪法》规定的保障人权思想要求我们在立法、司法活动中不仅要保障被告人的人权,还要保障刑事被害人的人权。目前业已确立的制度难以达到有效保障刑事被害人合法权益的目的,而刑事被害人国家补偿制度具有弥补不足的作用。一项制度的确立不仅必要,而且应该可行,从成本、收益角度出发来证明刑事被害人国家补偿制度确立的可行性似乎更具意义。     

行政强制行为之非独立性思考

行政强制措施具有手段性、附随性和保障性,与行政管理或行政调查密不可分,不具有法律价值的独立性。行政强制执行从本质上讲是独立的执行行为,而不是强制行为,其核心特征是执行性而不是强制性。即时性行政强制是对特定违法、危险状态的独立处置行为,其个性特征是结果性与即时性,而不是手段性与临时性。在剥离了以上三种行为后,行政强制行为已经没有任何实质内容,失去了独立存在的必要性,不应再作为独立的一类行政行为。     

关于行政传唤适用情况的调查分析——以河南省公安行政执法为例

通过对行政传唤适用情况的调研,发现行政传唤在适用中存在一些问题,主要是对行政传唤的适用期限理解错误、行政传唤适用对象混乱、强制传唤的适用随意性较大以及行政传唤缺乏救济途径,这既有立法的原因,也有执法理念的原因。为了防止出现上述问题,需要从立法上明确行政传唤的强制措施的属性,明确行政传唤的适用对象,明确传唤的启动条件和实施条件。     

论保障人民法院依法独立行使审判权

公正是司法的本质属性,独立则是司法公正的前提和保障。司法独立作为法治现代化、民主化的重要标志,已为各国宪法所普遍确认,成为一项基本的宪法原则。我国宪法第126条规定,“人民法院依照法律规定独立行使审判权,不受行政机关、社会团体和个人的干涉。”从而确立了人民法院依法独立行使审判权的原则。人民法院依法独立行使审判权原则,简谓之独立审判原则,是人民司法工作长期实践经验的总结,对于保障人民法院     

运用系统理论鉴定一起文件形成的时间

将文件物证系统鉴定理论应用于一份《房屋转让据》形成时间鉴定的检验过程,从而得出了 明确的鉴定结论,澄清了案件事实。     

按照“三个代表”的要求 努力做好各项工作

在世纪之交的重要历史时刻,江泽民同志向全党提出了“三个代表”的重要论断,深刻指出,“始终代表中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源”。这是一个总揽全局的重要思想,是新的