进一步兴起学习邓小平理论新高潮

进一步兴起学习邓小平理论新高潮□边新文最近，中共中央发出了《关于在全党深入学习邓小平理论的通知》。认真学习和贯彻《通知》精神，是当前和今后一个时期一项重大而紧迫的政治任务。我省各级党组织和全体共产党员要积极响应党中央的号召，进一步兴起学习邓小平理论的...     

日本战争动员准备特点探析

强化动员意识，加强动员准备，使动员适应高技术战争的需要，已成为各国普遍关注的问题。日本国内没有专门设立国防动员机构，在战争动员准备方面，日本主要采取“寓军于民”、“平战结合”、“渐进”扩军和“以质量代数量”的方针政策。主要做法是：保护与发展国防工业；积极储备战略物资；实施国防科技比较优势战略；加强基础研究，突出抓好关键技术；综合运用尖端技术开发大型项目，力求在重要军品国产化方面有所突破；立足采用民间先进技术和产品，提高研究开发效率；加强国际合作。     

德法兼治与市场经济

发展市场经济是历史的必然。但是，我们的市场经济必须是社会主义的市场经济。针对实践的要求，江泽民同志明确指出，“以德治国”与“依法治国”二者缺一不可，不可偏废。这一重要思想的提出，对于廓清全党全民的认识，全面掌握正确的政策和策略，推动社会主义市场经济健康发展，具有强烈的现实指导意义。其一，社会主义法律与社会主义道德都是社会主义的上层建筑，社会主义法律是社会主义市场经济的保障，社会主义道德必须发挥为社会主义经济服务的功能，德治要成为社会主义市场经济健康发展的重要保障手段。进入市场经济后，经济成份、分…     

喀秋莎（外一首）

喀秋莎（外一首）边新文一只高亢而明媚的歌曲如诱人的奶香浸满童年的时光从那时我便认识了你喀秋莎认识了你俄罗斯纯洁的梨花便在我稚嫩的梦幻里绽放尽管岁月流逝却至今不曾相忘站在峻峭的岸上喀秋莎你的美丽和忧伤曾经感动过整整一个时代让无数青年人激情豪壮奋发昂扬今...     

七月情思

七月情思边新文七月，阳光挥洒的七月，绿茵弥漫的七月，花朵盛开的七月，生命葳蕤的七月……走进七月，我们的情思便插上了美丽的翅膀，飞溯到一九二一年那个辉煌的时刻──那时候，十三位汉子在南湖的红船里汇聚，十三双灼热而粗大的手，将一面镰刀斧头的旗帜，在布满阴...     

自治区政府部门接受人大监督 五报告显示各方加大整改力度

本刊讯在9月下旬召开的自治区十届人大常委会第33次会议上,自治区人民政府及自治区语委会、自治区政府外事办、自治区审计厅有关负责同志,受自治区人民政府委托,分别作了关于对自治区人大常委会组成人员审议自治区人大常委会检查组《关于检查<依靠     

十件实事谱就2007吉林省劳动保障工作主旋律

2006年，吉林省劳动保障工作紧扣改善民生、构建和谐吉林这一大主题，着力解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题，全年共创造城镇就业岗位57．56万个，完成年计划的115．12％；全省“零就业家庭”中35665户实现了每户至少1人就业；符合条件的3．3万人及时享受到小额担保贷款资助，带动10．8万人实现了再就业；国务院在吉林开展的完善城镇社会保障体系试点工作如期完成，百万国有企业下岗人员实现了由基本生活保障向失业保险并轨；新的养老保险办法覆盖面超过70％以上。国务院对吉林省劳动保障工作的评价是“党委政府领导、部门广泛参与，创业项目依托，政策资金扶持，典型引导带动”。并将其作为全民创业促就业“吉林模式”在全国推广。     

自治区十届人大常委会举行第十七次会议 建筑市场管理和环境保护法规更趋完善

本刊讯5月25日至27日,自治区十届人大常委会召开第十七次会议。会议审议通过了《自治区建筑市场管理条例》和《自治区环境保护条例》两个法规修正案。会议审议通过了《石河子经济技术开发区管理条例》;审查批准了乌鲁木齐市人大常委会提请批准的《乌鲁木齐市人民代表大会代表议案和建议、     

全球化时代文化身份的建构——兼谈中国的文化身份问题

文化身份作为一个"问题"受到关注是现代性在世界各地的展开以及全球化的后果.解构理论和后殖民理论分别从西方思想史和东西方文化关系史的角度质疑和颠覆了传统的固定的文化身份观,认为文化身份是依赖"他者"建构的.文化身份的建构特性也为分析中国在不同时期的文化身份建构提供了理论上的参照,在20世纪90年代以前的不同时期,中国建构的文化身份基本上属于守成型的文化身份;而90年代以来,中国文化身份的建构则以经济和社会发展的成就为依托并融合了民族传统文化,建构的文化身份则是开拓型的文化身份.     

“问题连动导学”模式探究

政治课教学,教者以理性的“问题意识”作指导,以问题为纽带组织设计教学程序,并在教学过程中时时注重培养学生的问题意识和“多思好问”的学习品质,激发学生提出问题、分析问题和解决问题的动机,培养想问、好问、敢问、善问的学风,这无疑是培养学生良好的思维方法和创新能力的有效途径之一。我们知道,创新能力源于学生的创新思维。就政治课而言,思维能力培养是政治学科教学的主要目的之一。笔者现就政治课教学如何运用“问题连动导学”模式对学生进行思维能力培养训练问题,抒之己见。　　巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙,毫无…