论中国共产党执政文明建设

加强社会主义政治文明建设 ,首先要求政治文明建设的领导者———中国共产党必须注重自身的文明建设 ,即自身的执政文明建设。深入研究和积极探讨执政文明建设的对策问题 ,在理论上是篇大文章 ,实践中是个大课题。     

选派机关干部到村任职有利于促进村级组织建设

选派机关干部到村任职有利于促进村级组织建设扎那，宪平经济不发达地区的村级组织软弱涣散，特别是村级领导班子缺乏凝聚力和战斗力，是一个比较普遍的问题。内蒙古自治区扎赉特旗选派百名旗直机关于部到村任职，抓班子，带队伍，培养后备力量，壮大集体经济，增强了村级...     

法治视野下的新疆暴力恐怖犯罪问题研究

在新疆地区,对暴力恐怖犯罪活动仍然存在观念认识上的不统一。在重新认识恐怖犯罪活动的背景下,新疆暴恐犯罪的新特征可以概括为动机复杂、手段残忍、境内外勾结以及向内地延伸等。在新特征的背后,暴力恐怖犯罪猖獗可以从历史、地理、经济、科技、文化等方面找到原因。结合新疆反恐的严峻形势,完善刑罚制度、建立预警机制和强化应对机制是预防和处理暴恐犯罪的有效途径。     

统筹城乡发展构建和谐社会

党的十六届四中全会,从提高党的执政能力的角度,提出了经济社会协调发展的问题,即“建立统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的有效体制机制”。可以说,在相当长的一个时期,统筹城乡发展是构建和谐社会的关键所在,城乡是否平衡协调发展．在很大程度上影响和制约着另外四个统筹。     

社会主义新牧区建设面临的困难及对策研究

在区域经济范围里牧区是一个特殊的区域,其主要特点是天然草原面积比较大,以经营草原畜牧业为主,在我国主要集中在边疆少数民族地区。因此,牧区经济社会能否健康快速发展,不仅直接影响城乡之间、地区之间、区域之间的平衡协调发展,而且在生态和政治上都将产生深刻而长远的影响。社会主义新牧区建设,面临的困难比较多,国家和各级政府在加大资金投入的同时,还必须从牧区实际出发,在政策和制度等方面加大扶持力度,从而促使牧区经济又好又快发展。     

略论理论武装30年的基本经验

党的十一届三中全会以来理论武装工作的30年,是帮助党员干部弘扬理论联系实际优良学风的30年,是提高党员干部用最新理论成果指导实践能力的30年。新时期理论武装最基本的含义,就是在全党开展中国特色社会主义理论体系宣传普及教育活动,推动当代中国马克思主义大众化;就是实现和巩固马克思主义的指导地位,巩固全党团结奋斗的共同思想基础,将其转化为党员干部的自觉追求;就是用理论体系来凝聚力量,鼓舞斗志,引领风尚。一、30年理论武装的基本经验1.帮助党员干部实现邓小平理论与实际相结合,提高用邓小平理论指导实践的能力。⑴按照要精、要管用的原则,把学习重心放在把握邓小平理论的科学体系和精神实质上。理论之精义、理论学习之重心在于体系和精神实质,与实际相结合的理论重心应当放在理论之体系和本质上。⑵邓小平理论武装工作要以解决党员干部世界观和方法论问题为目的。学会用邓小平领导中国改革大业所坚持的实事求是的原则和理论联系实际的方法来观察、分析、看待中国的现实。⑶理论武装要针对“变化了的实际”,重点解决“变化了的实际”所带来的新问题,不断研究解决改革开放和现代化建设中的新情况、新问题。⑷使邓小平理论的学习贴近初级阶段的基本国情,贴近党的路线、...     

党在抗战时期应对危局和化解困境的若干成功经验

党在抗战时期成功应对危局和化解困境的历史经验是中国共产党90年来相关历史经验的重要组成部分,其中,应对危局和化解困境要有强烈的忧患意识,同时更具有革命乐观主义精神,还要依托正确的战略方针和“学会如何工作”的基本思路等经验,对于今天党应对现实严峻考验和危险具有重要的启示和借鉴价值。     

再就业工程:问题与对策

随着企业改革深化、技术进步和产业结构进一步调整,国有企业下岗分流已经成为必然和现实。按有关部门统计,目前我国已有下岗职工1100多万,明年我国失业人口将达建国以来的最高峰1500—1800万,失业率将达8％—9％。     

谈党课中的理论联系实际

当前 ,党员干部教育事业迅速发展 ,迫切要求党的理论教育工作者深化认识 ,这里 ,我们对党课中的理论联系实际的问题谈几点看法。第一 ,党课“理论联系实际”的价值 ,在于满足教学对象——党员干部的需求。党课有什么用 ?党课教员能解决什么问题 ?有人认为党课、党课教员不能为学员 (党员干部 )提供解决实际问题的具体答案 ,因此党课教员不能为党员干部解决任何问题 ,党课也就无用了。实际上 ,党员干部在实际工作中解决每一个问题 ,都要从思想认识层面、科学决策层面、行动作风层面去入手。因此可以说广大党员干部的实际工作过程应当毫无例外…     

行政执法权限冲突及其消解路径

官僚等级制下的行政执法只在本部门管辖范围内行使执法权力,而权力是存在边界的,边界之间存在交叉地带和真空地带,当出现跨界公共问题时,就会发生权限冲突,它是多种因素作用的结果,其中法律打架首当其冲。虽然我国探索出多条解决方法,但依然存在不少缺陷,我们可以从五条路径入手解决行政执法权限冲突,分别是完善立法的途径,争议裁决的途径,行政协调的途径,消除执法利益,打造高素质执法队伍的途径以及跨部门合作的途径。