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对国家与社会关系的讨论,不能从想象中的国家概念出发进行一系列理论的推演,而首先应当进入国家与民间社会碰撞的具体场域中去真正地理解“国家”。事实上,在乡土社会中,国家权力并非是一个完整的概念,而是弥散在乡村文化之中。一方面,乡村社会的文化规则建构了权力运行的社会基础;另一方面,国家权力在实践状态中又不断地从地方文化规则中寻求价值援引和意义象征。而这种权力实践又因为权力客体的能动作用而进一步凸显出地方文化和国家权力运行之间互动、交融的复杂格局。也正是对国家和民间社会本体论的重新认识,为我们理解民族国家在现实乡村社会中的真实存在提供了可能。 相似文献
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本文对利用多媒体辅助英语听力教学进行探讨和研究,比较和分析了传统的单一渠道语言输入的英语听力教学存在的不足与多媒体辅助听力教学的优点,并对如何在教学中恰当和有效地使用多媒体作了较为深入的阐述。 相似文献
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正吉林省第十三届人民代表大会第一次会议历时6天,在全体代表的共同努力下,取得了圆满成功,1月31日下午在省宾馆闭幕。会议以无记名投票方式,选举孙春兰等64人为吉林省出席第十三届全国人民代表大会代表;巴音朝鲁为省人大常委会主任,景俊海为省长;金振吉、车秀兰、王绍俭、张焕秋、贺东平为省人大常委会副主任,常晓春为省人大常委会秘书 相似文献
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不少同学说我“驴气”(我市地方语即“傻”)。因为我进入高三这一“决战阶段”后,仍然坚持参加学校组织的马克思主义培训班学习,在教师辅导下认真学习《共产党宣言》,每周星期五晚上必去无疑。在旁人看来,参加“马列”理论学习,不仅高考一分不加,而且每个星期还赔上一个宝贵的晚自习,不如参加物理、化学提高班的学习,如果在竞赛中考得好,还可以保送上大学……对此,我不以为然,我认为学习“马列”理论非有几分“驴气”不可! 相似文献
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豫和专题的教学内容是中央"十二条"中的第一条关于民族定义的解读,从主题内容解读、得意之作赏析、求实拓展思辨、情趣归纳演练、课后网络建导五个部分来诠释此次建导教学设计。通过习研演练情趣建导的教学形式,让学生在建导中理解民族概念的内涵,并深入感受中华民族多元一体格局的多样性。 相似文献
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郭亮 《广西社会主义学院学报》2013,(5):71-76
本讲在完成具体解读的基础上整体归纳中国特色社会主义民族问题理论政策体系,并具体涉及中央"十二条"之五的内容。继而由"指月"典故联系广西12个世居民族和谐发展现状,以"四个模范一个凝聚力的体现"和"七个八"概括广西"民族团结进步经验"回扣中央"十二条"的和谐精神,形成"民族大义十二和"结语。 相似文献
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我国地方政府电子政务绩效评估的“瓶颈”分析与路径选择 总被引:1,自引:0,他引:1
政府网站是政府部门信息发布的平台,不仅是宣传政府形象、发布信息、服务社会的主要渠道,更是实现社会公众与政府沟通互动的载体和桥梁。本文以中国地方政府网站建设为研究对象,就电子政务绩效评估在中国的发展、存在等问题进行分析,提出了政府网站建设和绩效评估工作的完善路径。 相似文献
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郭亮 《北京行政学院学报》2010,(4)
随着国家惠农政策的实施以及土地价值的上升,土地权属的争议也开始大量涌现.在S镇,当前土地纠纷主要包括三种基本类型:农户之间的土地争议、农户与村委会之间的土地争议以及村民小组与村委会之间的土地争议.从对三类纠纷的分析中可以发现,面对各种围绕地权的冲突,乡村两级组织陷入了无法进行有效治理的困境之中,进而影响了新的地权秩序的生成.地权的权属争议因利益而凸显,土地问题的症结不仅仅是一个产权制度如何建设的问题,更是一个如何实现基层社会良性治理的问题. 相似文献
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<正>重庆是一座“英雄之城”,具有深厚的红色基因和光荣的革命传统,孕育了宝贵的红岩精神。党的十八大以来,习近平总书记多次对红岩精神作出深刻论述,充分肯定了红岩精神在中国共产党人精神谱系中的地位,深化和拓展了对红岩精神生成环境、丰富内涵和时代价值的认识,为我们与时俱进传承弘扬红岩精神,谱写新时代新征程的新篇章,提供了根本遵循,指明了前进方向。 相似文献