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一、课题研究概况为落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和北京市中小学德育工作会议的要求,深入探索新形势下德育课程的教学方式,北京市教育委员会委托北京教科院基础教育教学研究中心开展了为期三年的“中小学德育课程教学实效性研究”,北京教科院基础教育教学研究中心德育课程教研室承担课题研究任务。课题指导思想:以中央、教育部和北京市有关加强和改进未成年人思想道德建设的若干文件精神为指导,深入总结以往中小学德育课程成功的教学经验和成功课例,深刻剖析影响中小学思想品德课和思想政治教… 相似文献
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网络平台教学模式研究 总被引：2，自引：0，他引：2
网络学习是通过网络进行学习的活动,它是一种主动的学习,一种打破了时空限制的学习。网络化教学模式是指充分利用现代信息网,通过实时传递文字、声音、图形、动画、影像、电子课件和教师板书等教学要素,使师生进行双向视听、问答,实现远程跨时空交互的教学方式。这种教学模式使师生和生生之间协作学习,共同探究,共享教育资源,真正做到了充分满足个性化学习的要求。一、网络教学模式的优势分析1.网络平台的应用有利于激发学生的学习兴趣,发挥学生的主体作用。传统的思想政治课教学是以教师为中心,学生多处于被动接受的地位。按照认知学习理论… 相似文献
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国家基础教育课程改革的宏观背景和思想政治学科的特殊性对教研工作的定位,要求新时期思想政治学科的教研工作从理念到方式都必须有创新的思路、创新的举措,走一条“研究与特色相结合”的创新路。一、以研促教,提高自身素质教学研究是教育科学研究的一个重要领域,研究是教研工作的重要因素。思想政治学科教研人员在关注国内外课程教学改革最新动态的同时,要在新一轮课改实践中善于发现问题、提出问题,针对课改中的一些典型问题、热点问题、症结问题开展专题性研究,并以课题研究成果推动课改实验,以点带面,促进所辖地区思想政治课教学质量的… 相似文献