新加坡的教育理念与特色——新加坡研修的收获与启示

为进一步强化公安教育训练工作,提高管理水平,开拓国际化视野,公安部与新加坡警察部队等携手组织了中国公安教育训练高级管理人员研修班。通过学习和考察,本文作者对新加坡有了更为深刻的认识,领悟了新加坡先进的理念、教育训练模式和特色,其成功经验值得我们学习和借鉴。     

浅谈让语文阅读教学回归生活“三引”

随着新一轮课改的不断深入,使人们初步认识到教育是人生的重要历程,与生活息息相关。小学教育不只是升学教育的基础,还是终身教育的奠基阶段,是在为人生的发展奠定基础。那么“源于生活,寓于生活,又用于生活”,且有“人文性与工具性统一”的语文阅读教学更是基础的基础。     

对“四战”背景下强化犯罪现场勘查工作的思考

“四战”对刑事技术和侦查工作提出了新的要求,现场勘查工作还存在如现场勘查不到位、现场勘查指挥不力、信息化手段运用不充分、侦查员与技术员缺乏沟通等诸多问题,强化现场勘查工作是适应“四战”需要。     

新时期高校辅导员工作探究

新时期,"90后"大学生心智发展复杂化和多样化,致使高校对辅导员要求越来越高,专业化越来越强[1],也给辅导员工作带来巨大的压力和挑战。首先分析了高校辅导员的工作内容,然后从自身建设、学生工作要有三心(爱心、耐心、责任心)、关注贫困生几个方面提出如何成为一名优秀的高校辅导员。     

浅色调湿粉显现手印方法的研究

目的探索新的手印显现方法,祛除传统手印显现方法对使用者的健康危害;方法用浅色调湿粉采用不同操作对不同客体表面手印、不同物质手印及不同遗留时间手印进行显现,通过显现效果的比较,得出湿粉显现手印的适用范围、最佳操作方法及其显现效果;结果显出的手印清晰、流畅,与背景反差强;结论该方法适用于光滑非渗透性客体表面及潮湿或粘性表面的汗潜、油潜、蛋白手印的显现,使用方便有效。     

布鲁氏菌全基因组DNA芯片研制及比较基因组杂交方法的建立

为利用布鲁氏菌强毒株马耳他布鲁氏菌(B.melitensis)16M和流产布鲁氏菌(B.abortus)9-941全基因组序列,构建布鲁氏菌全基因组DNA芯片,并将其应用于比较基因组学分析,从基因库下载马耳他布鲁氏菌16M和流产布鲁氏菌9-941中的3 218个基因设计引物,经过条件优化和重新设计引物等方法进行大规模PCR扩增,成功扩增3 212条基因。产物纯化后点制醛基修饰玻片,每个基因2个点,加上阳性和阴性对照,芯片上合计6 912个探针。囊括了布鲁氏菌3 212条基因和阳性、阴性对照点。采用Cy3/Cy5双色荧光杂交技术,分别以马耳他布鲁氏菌16M和流产布鲁氏菌9-941作为参照和待测样本进行荧光双色杂交分析,成功建立了布鲁氏菌比较基因组杂交分析方法。若干质控杂交结果表明,建立的全基因组DNA芯片杂交结果与全基因组测序结果完全一致。证明成功建立了基于全基因组DNA芯片的布鲁氏菌比较基因组学技术平台。