强化素质教育─—高等教育改革和发展的大趋势─—军地部分高校的走访与思考

关于更新教育观念、加强素质教育、培养复合型人才的问题是目前高 教界关注的热点。本文作者通过对军地部分高校的走访,提出了多方面的思考：一、 素质教育的提出是世界高等教育改革和发展的必然产物;二、素质教育注重人的综合 素质的培养,尤其是文化素质的培养;三、实现素质教育,必须更新教育现念、转变教 育思想,有目的有步骤地将现代大学观念转化为课程形态,改革教学方式、方法和教 学管理体制等。     

我国大学教授职务评聘制度改革构想

论及高等学校教师职称改革工作的文章颇多,但总体上讲还缺乏深入、细致的个案研究。在世界各国的大学中,教授均是教师职务系列中的最高层次,同时又是教师教育与发展的目标。无疑,教授是高等学校教师的典型代表。当前,我国高等学校改革与发展的主要切入点是教学改革,其目的是提高教学质量,培养出能适应21世纪发展需要的     

执行时效的体系地位及其规制方式——民法典编撰背景下执行时效制度的未来

在坚持实体性债权的程序性实现应受时间限制的前提下,只有尚不可执行债权和可执行债权均受到类似的限制,权利实现的时间限制才是完整的。我国民事实体法中诉讼时效的限制对象是尚不可执行的债权;我国民事诉讼法中执行时效限制的是可执行债权。执行时效的体系地位在于,其和诉讼时效一道,共同构成了债权实现的时间限制。相比我国法分别规定了程序性的诉讼时效和执行时效,德国法直接从实体角度规定尚不可执行债权和可执行债权的消灭时效,两者并没有核心差别,只存在观察视角的不同。当我国法律人完全接受了德国民法将债权实现的时间限制规定为实体性抗辩权的做法时,执行时效将和诉讼时效一道,共同面临着规制路径由程序向实体转化的机遇。     

老挝人民革命党推进国家现代化建设的实践探索

现代化是消除老挝落后农业国面貌和改善人民生活状况的有效途径。自领导老挝各族人民建立人民民主专政的社会主义制度以来,老挝人民革命党主动担当作为,始终保持建设现代化的热忱初心,以马克思列宁主义为科学指导锻造现代化建设的坚强领导核心,坚持人民立场以聚民心民志民力,坚定改变国家和人民贫困落后面貌以促发展,走和平发展道路以拓宽国际合作与交流渠道,为老挝现代化建设创造大有可为的“地利人和”条件,切实推进老挝走向繁荣昌盛。     

阿里斯塔克未能成为"革命者"的原因探析

古希腊人阿里斯塔克提出日心说比哥白尼早了1700多年,却未能实现天文学的变革。通过比较阿里斯塔克与哥白尼日心说的异同,分析他们提出日心说时的社会历史背景等方面的差异,探讨了阿里斯塔克未能成为“革命者”的诸多原因,考察了这些因素在“哥白尼革命”中起着怎样的推动作用。     

老挝人民革命党对辩证唯物主义的认识与实践全文替换

老挝人民革命党坚持马克思列宁主义的指导地位,始终将科学的唯物主义世界观贯穿运用于认识和指导老挝革命、建设和改革的历史全过程,取得了显著的成果。回顾老挝人民革命党引领老挝的建设历程,总结老挝人民革命党运用辩证唯物主义指导国家建设的主要特点和基本经验,有利于更为客观和深入地了解老挝国家建设历程,对拓展当代马克思主义执政党建设国家路径也具有重要的启示意义。     

刑事赔偿的归责原则、赔偿范围和国家免责规定的完善

结果责任原则应成为我国刑事赔偿基本的、主要的归责原则;赔偿范围应当与无罪赔偿原则"合拍",全方位进行规定;<国家赔偿法>第17条第(三)项规定的国家免责范围过于宽泛,应进一步细化.     

大庆油田的今昔

新中国成立后,国家投入大量人力物力进行石油勘探开发。1955年,根据陆相沉积构造中油气能够生成的理论,国家开始对东北松辽盆地进行地质勘察。1959年9月在松辽盆地找到工业性油流,并进而发现油田。这是中国石油地质勘探工作取得的重大成果。因临近国庆节,将油田命名为＂大庆油田＂。     

以史为鉴面向未来--我国政府处理日本侵华历史问题的方针与启示

新中国成立以来,我国政府从中日关系稳定发展和两国人民友好的大局出发,坚持“以史为鉴、面向未来”的方针,积极推动双边友好往来,积累了许多成功的经验和做法。发展中日关系,不能也无法回避历史问题。正确对待历史,才能把历史的重负化为前进的动力。我们今天隆重纪念抗日战争胜利60周年,就是要以此为契机,深刻理解和践行我国政府一贯遵循的这条既能妥善处理历史问题,又能不断发展中日友好关系、维护亚洲的稳定和发展的健康之路。一、日本侵华历史问题缘何成为影响中日关系的一个焦点二战结束后,日本政府曾经抱着反省和道歉的态度,表示对中…     

军转干部的职业适应困境与突破：基于认同理论的分析

军转干部是党和国家的宝贵财富。近年来,党和国家为妥善安置军转干部作出了多项部署安排;但部分军转干部在转业后仍面临一些职业适应的困境。论文运用深度访谈法,基于认同理论,分析了当前军转干部职业适应困境的表现、成因及应对策略。研究发现,军转干部职业适应的困境主要表现在工作上难以胜任新岗位,人际上与领导、同事关系欠佳,以及发展上忧心职业前景等三个方面。其中,工作方面的困境主要是因为岗位安置与自身能力不协调,人际方面的困境主要是因为尚未适应新的人际关系,发展方面的困境主要是因为职业生涯规划欠妥。相应地,可以通过优化转岗模式,创新转岗培训,引导军转干部及其领导、同事转变观念,完善职级转换制度,统一安置标准等方式应对上述问题。研究同时还对退役军人管理保障部门、转入政府部门和军转干部提出了相关建议。