国际经济制裁:演化、效率及新特点

在一定社会条件下 ,特定政策的选择主要取决于发起者所追求的目标性质和该政策的效率属性。作为一种颇受争议的对外政策工具 ,国际经济制裁的使用有着复杂的原因 ,其效率深受制裁性质、对立双方的相对敏感性和脆弱性以及国际社会反应等因素的影响。经济全球化的发展增加了各国对经济制裁的潜在脆弱性 ,同时也增加了规避制裁的机会。     

深化创人民满意活动之对策研究

人民满意是公安工作的根本标准。创人民满意活动是新时期贯彻专门工作与群众路线相结合方针的好办法,其内涵是:“对法律负责,为经济服务,保治安稳定,让人民满意。”深化创人民满意活动,必须抓住四个环节:一、必须以提高认识为先导,顺应时势,准确把握创满意的精神内涵;二、必须以立足本职为基础,求真务实,充分发挥满意的工作绩效;三、必须以业务建设为中心,强化工作,赋予创满意活动时代特色;四、必须以公正执法为根本,依法行政,努力塑造满意的队伍形象。     

剖析强权政治

霸权主义和强权政治 ,是当前威胁世界和平与安全的主要危险。以美国为首的“北大西洋公约”组织 ,是当代推行强权政治的国际性军事集团。１９９９年春夏之间 ,它丧心病狂地对南斯拉夫这个主权国家进行了７０多天的狂轰滥炸 ,在欧洲制造了二战以来最大的人道主义灾难 ,并悍然袭击我驻南使馆 ,严重地侵犯了我国的主权和尊严。我们在深受切肤之痛后 ,有必要对强权政治的本质、根源、表现和危害作一番剖析和揭露。一、美国是当代强权政治的元凶我们说美国是当代强权政治的元凶 ,不仅仅是因为海湾战争和对南联盟的军事侵略行为完全是它一手操纵。…     

浅议班主任的人格修养

党校函授教育培养的目标,是使学员在“理论、知识、党性、能力”四个方面同步提高。这一教育目标是通过班集体建设实现的。而班集体建设的状况又决定于班主任工作质量的高低。因为班主任在班集体建设中扮演着十分重要的多种角色,他们既是组织者、管理者,又是服务者、协调者,既要“学高为师”,又要“身正为范”。实践证明：一个好的班主任,就有一个好的班级;一支好的班主任队伍,就是一所好的学校,而对一个好的班主任的评价,则着重看其人格修养。正如俄国教育家乌申斯基所说：“教师的人格就是教育工作中的一切”,“只有从教师的…     

温州转向

在过去四分之一世纪里不断地带给人们惊喜的温州,怎么突然放慢了脚步?一直主张无为而治的温州政府高调地走向前台,自弹自唱,他们要把温州带向哪里?     

苏南模式的沉重遗产

苏南模式作为当代中国重要的一个经济现象,不只是曾经为一个区域带来了非凡的经济增长,而且在改革开放之后的四分之一世纪里一直深刻地影响着整个苏南地区的发展路径。同全球许多区域增长模式一样,苏南模式从产生、创新、嬗变到渐渐式微,总是遵循着自己的逻辑并不断地面对各种挑战。雨后春笋般的乡镇和村办企业一度成为苏南模式最初的形象标志,并且迅速地把这一地区带进了一个空前繁荣的时代;然而,当中国跌跌撞撞地从一个短缺环境走向买方主宰市场的竞争阶段,苏南这种政企不分、产权模糊的集体经济体系立刻陷入风雨飘摇的困境。面对非工非农的集体员工,对成千上万家乡镇村办集体企业进行改制,几乎成为唯一的选择。在改制的过程当中,地方政府应该扮演什么样的角色,作出怎样的制度安排,这一点显然至关重要。如何制订一个兼顾市场效率和社会公正的改制方案,如何实施一种持续推动苏南地区走向繁荣的招商引资政策——这无疑是千百万苏南村民翘首以盼的答案,也是正在远去的苏南模式留给人们的最后一个悬念。     

一家企业与2000亩良田的价值对决

是要巨额的现金收入，还是要维护农民赖以生存的土地，这对地方政府的执政理念无疑是一种考验.     

再造苏南

一种寻求变革的新生力量，正在书写苏南的另一段传奇。对于步入小康的苏南而言，它仍需向世人证明，自己的经济发展目标不仅仅是以急行军的速度实现工业化、城市化这么简单，同时还需要塑造出一个具有远见和负责任的企业家群体，他们能够超越眼前的利益，建设一种创新文化，从而成就一批真正卓越的企业。     

集资户杨伟贵之死

9月13日，老实巴交的丽水农民杨伟贵走向生命的尽头，喝农药自杀了。杨伟贵死得很痛苦，也很屈辱。他的死让银泰上万名借资户不寒而栗。在他之前，81岁的朱法源老人被气得突发脑血栓不治而亡。     

工会主席关注职工的工资收入

进城务工人员收入低的原因俞莉红(上海市闵行区人大副主任、区总工会主席)进城务工人员是一个低收入群体,造成他们收入低的原因有:(一)劳动力供过于求问题。大量进城务工人员涌入城市,低层次的劳动力供大于求,造成了这部分人员的收入低下。但是,当广州、深圳“民工荒”后,当地提高了最低工资标准,而这部分人员的收入相对于其他人员,还是低收入。(二)进城务工人员的综合素质问题。在进城务工人员中,大部分文化水平较低,以接受农村的初中教育为主;工作缺技能,基本上没有从事专业所需技能;社会阅历和管理能力差。在普遍实行“以技能定岗位,以岗…