传奇诗人余光中

正余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译,自称为自己写作的"四度空间",同时因涉猎广泛被誉为"艺术上的多妻主义者",在中外文学界享有盛誉。他创作近70年,写了上千首诗,出版几十本书,有人说他早该摘下诺贝尔桂冠荣耀,他却豁达表示:"一个作家能被自己的民族接受,便是最大光荣。"从小博览群书余光中1928年10月21日出生于江苏南京,在秣陵路小学(原崔八巷小学)读书,1947年,考入金陵大学外语系(后转入厦     

边疆民族地区高校研究生就业指导机制创新研究

当前,中国研究生教育呈现出由精英化向规模化发展趋势,高校研究生就业难问题逐渐凸显,研究生就业问题成为社会新的关注点。边疆民族地区高校研究生就业是社会就业的重要组成部分,其研究生就业指导的有效开展,需要结合区域特征,构建全员参与的一体化保障机制,健全和完善贯穿学习各阶段的全程化指导模式,实行分层次分类别就业指导,以及建设一支专业化职业化就业指导队伍。     

用行动诠释责任——岑巩县人大常委会副主任高建华的《代表日记》

“让我为工业经济发展尽一份力”2012年9月11日星期二 晴今天上午,接到县委通知,由于我县经济开发区管委副主任外出学习三个月时间,安排我暂时承担县经济开发区的工作。     

公共文化服务的社区化转向——基于宁波后大街社区的调查与思考

公共文化服务的最终目的是满足民众的基本文化需求,这要求国家将公共文化服务真正落实到民众身上。而我国长期以来以文化事业部门为公共文化服务体系建设重点形成的部门化服务体系,很难使公共文化真正下沉到基层。因此,深化公共文化服务体系建设,需要探索一条有别于以文化事业部门为主体的公共文化服务模式,建构以社区为重点的公共文化服务新模式。     

楚雄州基层党组织建设问题探究

基层党组织是党的全部工作的基础,是党联系人民群众的桥梁和纽带。近年来,楚雄州基层党组织建设成效显著,同时也存在一些新问题。为此,必须采取切实有效措施,加强和改进楚雄州党的基层组织建设,提高党的凝聚力、战斗力和执政能力。     

试论党校教学及其评估的矛盾和困难

对党校教学及其评估的研究一直滞后于党校教学改革实践。党校教学一直存在一些矛盾,如理论与实践,内容与形式,点与面,思想性（含理论性）、知识性和技能性,个体与团队等等。而这些矛盾又增加了党校教学评估的难度,主要有评估定位困难、评估对象确定困难、评估主体选择困难、评估指标设计困难、评估权重确定困难等。党校教学矛盾的解决或减少需要准确把握党校教学目的、内容和方法等方面的定位,同时也有待于党校教学评估的改善。党校教学评估定位可以将评估性评估和发展性评估结合起来,设置学员、教师和专题评议委员会三个评估主体,并与相互独立的外出教学评估和课堂教学评估结合起来,系统地设计指标体系。在确定评估主体权重和指标权重时要考虑不同的评估主体及其所采用的指标体系的一致性。     

南华马街镇：“双带一链”抓产业

南华县马街镇通过开展“党员带头创业示范、党员带领群众增收、打造党群共富链”活动,推动核桃产业化发展．．一是带头创业,做强“链头”。着眼于充分发挥党员示范引领作用,通过在全镇党员中深入开展“三看三比三争当”（即看发展规模、比经济效益、争当创业先锋;看示范引领、比帮扶成效、争当服务先锋。     

实施牧草石漠化治理和“黔草北送”战略

更好更快发展贵州牧草产业,可实施石漠化治理和“黔草北送”战略。这样,既可发展贵州牧草产业,推动畜牧大省建设工程,又可实现石漠化治理,建设生态大省;既可改造利用荒山草坡,推动农户致富,又可用牧草产业支持西北畜牧业发展,保护和恢复西部生态。     

易混淆出错的人大常识性用语辨析

<正>人民代表大会制度内容广泛,法律性强、程序性强、规范性强,易混淆,不易掌握,在人大工作或新闻报道中,稍不注意就会出现用语错误,闹出笑话。笔者根据二十三年来的人大工作实践与研究,将易混淆、易出错的若干常识性用语厘定,并一一予以辨析,希望对读者有所帮助。     

一党独大模式与一党制及其治理绩效的比较

人们经常把作为一种政党政治系统的一党独大模式,和作为一种政党政治制度的一党制混为一谈,实际上二者是根本不同的。不仅如此,在政党政治成为各国政治生活之常态的情况下,一党独大模式和一党制还分别对应着一定的国家治理形式,由此所产生的治理绩效也是明显不同的,但人们对此也是经常混淆不清。一党独大模式和一党制之所以会产生不同的治理绩效,其原因是内在的,即,一党独大模式能够在相当程度上解决政府既有能力又负责任这一国家治理的重大问题,而一党制却是做不到的。可见有意识地关注和认识一党独大模式和一党制之间的区别,这是具有重大意义的。