先进生产力与科学发展观

生产力是最活跃、最革命的因素,是社会发展的最终决定力量,也是人的全面发展的物质基础.科学发展观并不是要否定以经济建设为中心和社会主义的根本任务是发展生产力,而是要通过人类自身的发展和社会的全面进步,实现可持续的生产力水平提高、综合国力增强和人民生活改善.     

邓小平农村改革思想及其现实启迪

邓小平农村改革思想包括农村改革基础论、“两个飞跃”论、城乡改革协调论、乡镇企业论、“首创精神”论、农村改革性质论等多方面的丰富内容。深入学习和研究邓小平农村改革思想，对于我国“三农”问题的解决具有重要的理论和现实意义。     

毛泽东党的理论建设思想探析

毛泽东同志历来把思想建设放在党的建设的首位,而在思想建设问题上又把党的马克思主义理论建设摆在核心地位。他科学而深刻地阐述了加强党的理论建设的重要性,提出了提高全党的马克思主义理论水平的要求。认真学习和研究毛泽东同志关于党的理论建设的思想,对于增强我们坚持和发展毛泽东思想,增强用邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论武装头脑的自觉性,切实从根本上加强党的建设,具有十分重要的意义。一、重视解决党内理论修养不足的问题中国共产党自诞生之日起,就确立了马     

邓小平与二十一世纪的中国

在我们双脚踏进２１世纪的时候，认真回顾一下邓小平对国际形势和中国国情的判断、对党在新世纪的战略目标和大政方针的交待、对建设有中国特色社会主义事业前途的关心和祝愿，感到格外亲切。他的那些有关２１世纪中国发展的十分精辟而深刻的思想，对于我们仍然具有强烈的...     

关于"三个代表"思想"三进"工作的几点思考

"三个代表"重要思想的"三进"工作,是高校"两课"教学工作中一项重要政治任务.我们必须从思想上充分认识这项工作的意义,并力求从多个层次、多个角度、多个方面去贯彻落实.党的十六大为"两课"教学提出了新的任务和新的要求,"两课"教学应该在"三个代表"思想"三进"方面创造新的更辉煌的业绩.     

论"三个文明"与人和社会的全面发展

历史唯物主义从人的客观需要出发,认为人以其需要的无限性和广泛性区别于其他一切动物,这决定了人的全面发展的要求。物质需要、社会关系的需要和精神活动的需要构成人们需要的基本内容,这些需要推动人们为了实现自己的物质利益、政治利益和精神利益进行经济、政治和精神活动,从而形成了人类的物质文明、政治文明和精神文明。政治文明这个概念的提出,使小康生活和小康社会的内容更加全面,并完善了历史唯物主义原理。     

与时俱进不断创新领导观念

相传宋元之间的大学者许衡,一次和旅伴顶着烈日赶路。炎天暑热,旅伴们焦渴万分。猛然有人发现前面不远处有一棵高大的梨树,大家纷纷赶到树下,边摘边吃,只有许衡不为所动。同伴们讥笑说:“这梨反正没有主,不吃白小吃。”许衡则用手指着胸口,反问道:“梨没有主,难道我们自己的心中也没有主了吗?”     

首先理论上不能停顿

理解和掌握江泽民同志关于“要使党和国家的事业不停顿,首先理论上不能停顿”的科学论断,需要从三个方面入手:一是从历史的角度去认识,重视理论创新是我们党的一个根本特点和重要经验;二是从现实的角度去认识,理论工作必须关注党和国家事业发展的新情况新问题;三是正确认识和处理坚持、继承与发展、创新的关系,在新的形势下不断开拓马克思主义理论发展的新境界。     

先进生产力与科学发展观

生产力是最活跃、最革命的因素,是社会发展的最终决定力量,也是人的全面发展的物质基础.科学发展观并不是要否定以经济建设为中心和社会主义的根本任务是发展生产力,而是要通过人类自身的发展和社会的全面进步,实现可持续的生产力水平提高、综合国力增强和人民生活改善.     

从基本矛盾论到改革开放理论——从理论层面认识改革开放的历史必然性

要回答为什么必须坚持改革开放不动摇的问题,必须深刻理解改革开放的历史必然性;而要理解改革开放的历史必然性,又必须真切了解从社会主义社会基本矛盾理论到社会主义改革开放理论的发展过程,并从中找出社会主义社会发展的辩证规律,从而坚定我们继续坚持并不断深化改革开放的信心和决心。