海洋意识与海防建设

中国是一个海洋大国,但不是一个海洋强国,人均海洋面积不多,与周边国家在海域划界上也存在诸多争议。对此,必须提高海洋意识,加强海防建设,坚决维护海洋权益,这是实现中华民族伟大复兴的必然抉择。     

G20杭州峰会评析

2016年9月5日,二十国集团(G20)领导人杭州峰会顺利闭幕.会议通过了《二十国集团领导人杭州峰会公报》(以下简称《公报》),①在创新增长方式、深化结构性改革议程、落实2030年可持续发展议程等方面取得重要共识.德国将于2016年12月1日接棒中国担任G20主席国,并于2017年7月7～8日召开汉堡峰会,有望延续杭州峰会重点议题,进一步助力世界经济增长和G20转型.     

艺术类大学生求职特点与对策分析

近年来,高校毕业生就业工作已经成为党和政府关心、社会关注的焦点问题。随着艺术类院校的不断扩招,艺术类毕业生的就业面临更多的挑战。在这种背景下,分析艺术类大学生的求职特点并提出相应的对策,对解决艺术类大学生就业问题具有十分重要的意义。     

提升海外中国文化中心的传播能力

海外中国文化中心是我国对外文化交流的重要渠道。中国文化中心在海外积极开展各种文化交流活动,使驻在国人民有机会近距离接触中国的历史文化传统,全方位了解中国改革开放以来在经济、政治、文化、社会、生态等方面所取得的伟大成就,以润物细无声的方式,丰富驻在国人民对中国文化传统的认知,提高他们对中华文化的认同感。深入研究海外中国文化中心的基本职能和存在的不足,进一步加强建设,对于提高我国的文化软实力有着重要的意义。     

医药回扣的经济社会学分析——一种嵌入性视角

本文关注中国医疗领域中的"回扣"问题,从经济社会学的嵌入性视角出发,探讨医药回扣产生的缘由及其运作过程。认为医药回扣产生于从单位制到后单位制的社会转型时期,其运行过程则多重嵌入于社会之中,有赖于与之相结合的整个回扣网络及其背后的制度文化背景。     

学习宣传《公司法》 加强企业党建工作——中组部组织局、党建所和国资委联合召开座谈会

在2005年中法文化交流年活动中，现任外交学院院长吴建民是功不可没的。吴建民曾给毛泽东、周恩来和陈毅做过翻译，担任过外交部新闻司司长、发言人，中国驻荷兰大使，中国驻法国大使等职。为表彰他为中法交流作出的贡献，2003年，法国总统希拉克向他授予了“大将军”勋章。其实在这位外交“大将军”的身后，有一位同样出色的大使——他的夫人施燕华。施燕华原是中国驻卢森堡大使，曾多次为邓小平做过翻译。“夫妇俩都是现职大使的，我们给外交部开了头。”吴建民自豪地说。     

奋力打造中国式现代化建设先行区示范区——京津冀协同发展国家战略实施十周年的实践探索

<正>推动京津冀协同发展,是以习近平同志为核心的党中央在新的历史条件下审时度势、高瞻远瞩作出的重大决策部署,是促进区域协调发展、形成新增长极的重大国家战略。“以更加奋发有为的精神状态推进各项工作,推动京津冀协同发展不断迈上新台阶,努力使京津冀成为中国式现代化建设的先行区、示范区”,是习近平总书记第10次视察河北并在深入推进京津冀协同发展座谈会上发表重要讲话时赋予京津冀的新使命。京津冀协同发展国家战略实施十年来,京津冀三地党委政府深入贯彻习近平总书记重要指示和党中央决策部署,     

论非国家工作人员职务犯罪的惩治与预防

当前,我国的非国家工作人员职务犯罪呈现出新的表现形式和发展趋势,现有的治理力度显然已经不能满足有效遏制该类犯罪的需要。本文试图在阐述我国非国家工作人员职务犯罪刑事立法状况的基础上,分析非国家工作人员职务犯罪的特点和形成原因,并提出建立惩治与预防并重的治理模式的具体举措,冀望能对该类犯罪的治理与防范有所裨益。     

从思维路径看创新思维的模式类型

思维的模式类型是创新思维研究中的一个重点,以往的研究者对此提出了多种分类方法和结果,但多数划分没有按照同一标准进行,显得混乱不清,而且实用性较弱.本文以思维路径为划分标准,将创新思维分为8种模式类型:发散思维、多路思维、重组思维、逆向思维、侧向思维、联结思维、迂回思维、跳转思维,并将这些模式与奥斯本检核表的9方面问题相对照,使人们能够对创新思维有更清晰的认识,掌握实用有效的创新思维技法.     

票据除权后票据权利人行使权利的若干问题探析

随着票据在经济生活中的支付功能、流通功能和融资功能日益重要,因票据被除权,最后持票人寻求救济引发的纠纷也呈现多发趋势。这类纠纷主要包括以下几种类型:撤销除权判决之诉、民事侵权之诉、不当得利之诉、票据利益返还之诉等。对于上述纠纷的处理,司法实践中仍存在一些疑难问题,争议较大,如除权判决纠错程序的定性、撤销除权判决的若干实务问题,包括利害关系人的认定、提起诉讼正当理由的理解、撤销除权判决实质性条件的把握等,以及票据真正权利人寻求救济的其他方式等。笔者拟对上述问题进行探讨。