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211.
2003年12月26日,最高人民法院发布了《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》(以下简称《人身损害赔偿解释》),其第12条对工伤事故的社会保险待遇与民事损害赔偿的适用关系作了规定。作者不揣浅陋,试对此问题作出探讨,以求教于大家。 一、世界各国处理工伤事故的社会保险待遇与民事侵权损害赔偿关系的模式 工伤事故,是指各类企业、有雇工的个体工商户等用人单位的职工,在执行工作职责中因工负伤、致残、致死的事故。对  相似文献   
212.
自治区第七次党代会以后,特别是去年以来,全区各级党委、政府把推进农牧业产业化作为统筹城乡发展,实施“三化“发展战略,调整优化农村牧区经济结构,增加农牧民收入的主要途径和突破口来抓,全区农牧业产业化经营取得了明显的成效.龙头企业迅速崛起,带动作用显著;基地建设力度加大,生产能力明显提高;服务体系不断加强,保障功能逐步完善;产业拉动作用显现,结构调整取得突破;产业效益不断提高,农牧民增收步伐加快;政策措施明确有力,发展环境日益优化.……  相似文献   
213.
执政方式是执政党领导和控制国家政权的基本模式,中国共产党的执政方式经历了从政策执政到依法执政五个阶段的历史演变。发展到今天,已经形成了科学执政、民主执政、依法执政三种基本方式。党执政的方式还将随着执政实践的发展进一步改革创新。  相似文献   
214.
雄踞东海之滨的上海火车站,被喻为上海的陆地大门。 1987年12月28日,宏伟壮观的上海新客站正式启用,江泽民同志在开站典礼上发表了热情洋溢的讲话,并挥毫题词:“坚持一流标准,管好上海新站。” 岁月匆匆,七年过去了。 今日的上海站,红旗更鲜艳,窗口更明亮!  相似文献   
215.
转战陕北期间,毛泽东只有一条毛巾。早上洗脸,晚上擦脚,都要用那条毛巾。说是“毛巾”,其实早就没“毛”了,象块麻布片。毛泽东身边的工作人员说:“主席,领条新毛巾吧!这条毛巾也实在太旧了。以后就用它擦脚吧!再说,擦脸、擦脚也应该分开嘛!”毛泽东沉思了一下,说:“分开就不平等了。现在每天行军打仗,脚比脸辛苦多了。我看不要分了,分开脚会有意见的。”工作人员“卟哧”一声笑了,说:“那就用新毛巾擦脚,旧毛巾擦脸,这样,脚也许就不会有意见了。”毛泽东摇了摇头,说:“帐不能那么算。我领一条新毛巾好像不值多少钱,…  相似文献   
216.
刘佳 《理论与改革》2015,(2):99-101
巴黎学派的布鲁诺·拉图尔进行了科学的"实验室研究",创立了"行动者网络理论",以人类学的研究方法描述社会建构的整体论进路,揭示出科学知识生产过程与社会的复杂联系,推进了科学观的"社会学人类学转向"。文章借助拉图尔"行动者网络"、"对称性原则"、"必经之点"等理论观点分析教育政策运行中个体与社会系统之间的交互关系,阐释了过程中的动态性及复杂性,为我国教育政策运行研究提供了网络分析、多元关系建构、田野研究等颇具实践操作价值的方法论借鉴。  相似文献   
217.
“整体上缺乏控制,个人腐败就不足为怪。”国家行政学院教授汪玉凯这样概括国家食品与药品监督局前局长郑筱萸的落马。2003年,原贵州省委书记刘方仁和原河北省委书记程维高的腐败案相继被查处,汪玉  相似文献   
218.
沙门菌属细菌是细菌性食物中毒中常见的致病菌 ,是引起人类腹泻的重要原因。此属菌种类多、分布广 ,已知的血清型菌株有 2 44 9种。它在肠杆菌科的地位及其在公共卫生、食品卫生检验中都是十分重要的 ,为各国检验机构对多种进出口食品的必检项目之一。 2 0 0 0年 7月 6日 ,笔者对送检的一批冻罗非鱼样品进行了检验 ,从中分离出了切斯特沙门菌 (Salmonellachester)。1 材料与方法1.1 样品来源 冻罗非鱼 ,来自贵阳市某冷库 ,报验号 :J0 10 43。1.2 试剂 缓冲蛋白胨水、四硫磺酸钠煌绿增菌液、亚硒酸盐胱氨酸增菌液、亚…  相似文献   
219.
通过PCR方法扩增了马立克氏病病毒 (MDV) 2 .8kbgB基因 ,并且在其两端加上PstⅠ和NotⅠ酶切位点。然后用PstⅠ /NotⅠ酶切回收 gB片段 ,插入到转移载体 pEFgpt12s复合启动子Spromoter的下游的PstⅠ /NotⅠ酶切位点处 ,构建了转移质粒pEFgpt12s gB。将该质粒与鸡痘病毒 (FPV)野毒 2 82E4株共转染鸡胚成纤维细胞 (CEF) ,通过MXHAT选择培养基进行筛选 ,蚀斑纯化 ,经PCR扩增证实重组病毒中含有 gB基因。重组病毒和FPV野毒在CEF上形成空斑大小无明显差别 ,病毒效价分别为 10 -5.43 TCID50 /mL和 10 -6TCID50 /mL ,表明外源基因的插入不影响所构建的重组病毒的生物学特性  相似文献   
220.
高师课堂呼唤探究性教学   总被引:2,自引:0,他引:2  
雷湘竹 《民主与科学》2004,40(2):109-113
新课程改革实施的关键是教师.教师教育改革必然要进行教学方式的改革.高师院校实施探究性教学是新课程改革的客观需要,是大学生发展的主观需要,是高师院校自身发展的需要.教师应转变观念,结合高师教学实践,积极实施探究性教学.  相似文献   
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