论青年学生马克思主义信仰教育的研究

青年学生是一个富有特殊意义的群体,他们对马克思主义信仰的看法关系到国家长治久安。我国关于青年学生马克思主义信仰教育的研究需要在三方面加以完善:关于青年学生心理特点和思想特点的分析、跨学科研究方法的应用、重视马克思主义信仰对个体终极关怀的作用。当前马克思主义信仰教育的环境已发生了深刻的变化,只有及时反思我们存在的问题,积极寻找应对之策,才能使青年马克思主义信仰教育研究具有针对性和实效性。     

论公安教育“双师型”教师及其培养

实现公安教育的培养目标需要一支高素质的"双师型"教师队伍,公安院校的"双师型"教师应兼备理论素养与实战技能。在培养公安院校"双师型"教师的过程中,组织和个人的合力是推动教师成长的根本力量,学历进修与技术培训并重是重要的外部条件,理论研究与实务处理并行则是水平提升的重要内力。     

让孩子们离梦想更近一步——河南省人大代表时兴荣爱心助学记

“我出身穷苦，在这个时候能得到3000元的助学金，着实为家里减轻了很大的负担。”考取了清华大学的李永强激动地说，“没有时书记这样的好人，我就离自己的梦想遥不可及了。”2014年8月22日，淮阳县四通镇时庄行政村热闹非凡、搭台唱戏，祝贺今年本村考上了10名大学生，村民们纷纷前来看大戏和参加奖学金发放仪式。     

普通高校经济困难学生资助方法的分析

目前高校资助工作并不能真正地解决经济困难学生的经济负担等问题。针对这些问题,提出了一种高校资助工作的解决方法,即高校应努力为有需求的贫困生提供更多的自由支配时间,高校应借助各种补贴为贫困大学生挖掘更多利于他们成长的勤工俭学岗位并采取工学交替的资助机制。     

老屋(外三章)

你是睿智的老人,在淅淅沥沥的小雨中静默、沉思……屋瓦乌黑发亮,宛如斗笠,遮一小块晴空。风咻咻掠过,就像灵感闪过脑海。屋内,泥味弥漫,再次沁入心肺、沁入灵魂,于脑海发酵、翻腾……墙壁满是裂痕。岁月撕裂肌肤,也在心头割下伤痕,让人隐隐作痛。雨水渗透,满脸粗糙,斑驳,霉变。摆设依旧,只是老了颜色,     

以民主看待权利

如同很多权利理论家那样，皮特·琼斯（PeterJones）认为权利超然于政治又规约着政治。然而，他也承认权利本身存在着合理的争论，对作为公平的权利的争论也应该以民主的方式解决。在本文中，我认为权利需要具备民主的正当性，而且只有通过在其中那些相关者都能兼听其他方面的人和事的民主程序，权利才能获得该正当性。我将这一论断与共和主义的无支配（non—domination）理论相结合，并认为其与洛克派哲学的（Lockean）理论架构相一致，而且权利被洛克哲学看成是对强权的限制比其被自由主义视为外在于民主程序之物更为恰当。正是察觉到了支持以权利为基础的司法审查的论断之隐含内容，我才得出文中的结论     

Joint Efforts to Bring Chinese Children --Interview with Dr. Yin Yin Nwe,UNICEF representative to China

<正>Children under the age of 18 in China number 342 million, constituting one of the largest such age groups in the world, and China was the first Asian country...     

陆志勇的果园梦

陆志勇是西林县古障镇者夯村的果农。高二时,班主任问他今后想学什么,他毫不犹豫地说:"学种植,以后我要把家里的田和地全部变成果园。"当时大家都认为他在开玩笑,孰料,高中毕业后,他果然没有像其他同龄伙伴一样进城打工,而是留在老家圆他的种植梦。陆志勇首先对市场作了初步调查,在菜市场看到本地西红柿和辣椒特别受欢迎,便在自家田地里全部种上本地西红柿和辣椒,     

对开展批评与自我批评的调查报告

<正> 十五届六中全会《决定》明确指出:“批评与自我批评,是我们党抵御各种政治灰尘和腐朽思想侵蚀、纠正自身错误、解决党内矛盾、维护党的纪律的有效方法,也是我们党光明磊落、富有生命力的重要体现。”为了深入学习和贯彻六中全会精神,我们党史党建教研部对部分机关和企事业单位就党内开展批评与自我批评进行了调查和思考。