全文获取类型
收费全文 | 663篇 |
免费 | 9篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
各国政治 | 3篇 |
工人农民 | 4篇 |
世界政治 | 10篇 |
外交国际关系 | 45篇 |
法律 | 114篇 |
中国共产党 | 125篇 |
中国政治 | 221篇 |
政治理论 | 48篇 |
综合类 | 103篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 5篇 |
2022年 | 15篇 |
2021年 | 8篇 |
2020年 | 11篇 |
2019年 | 7篇 |
2018年 | 6篇 |
2017年 | 2篇 |
2016年 | 7篇 |
2015年 | 6篇 |
2014年 | 27篇 |
2013年 | 23篇 |
2012年 | 43篇 |
2011年 | 30篇 |
2010年 | 33篇 |
2009年 | 32篇 |
2008年 | 33篇 |
2007年 | 41篇 |
2006年 | 32篇 |
2005年 | 26篇 |
2004年 | 25篇 |
2003年 | 31篇 |
2002年 | 35篇 |
2001年 | 35篇 |
2000年 | 27篇 |
1999年 | 25篇 |
1998年 | 12篇 |
1997年 | 14篇 |
1996年 | 12篇 |
1995年 | 10篇 |
1994年 | 14篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 9篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1959年 | 2篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有673条查询结果,搜索用时 0 毫秒
41.
1948年春,蒋月泉曾参加过国民党领导的上海“戡乱建国”宣传总队,这个问题在1953年民主改革、1955年肃反中都作过书面交代,结论为一般政治历史问题。与蒋月泉情况完全相同的唐耿良也并没有因为这个问题影响他的入党。“文革”中,蒋月泉按照造反派的要求,把这一历史问题重新作了书面交代。蒋月泉承认,他在1949年春节曾接到评弹研究会通知,要他到上海电台参加义务播音,募捐慰劳“国军”。他去唱了一段开篇。这是他历史上的一个“污点”。 相似文献
42.
游志能 《云南大学学报(法学版)》2012,(5):124-126
刘华师兄的《少数民族地区乡村治理法则研究》(民族出版社2012年版)一书出版了,很快送给我一本。拿到书,迫不及待的开始阅读。诚如作者在后记中说到的,我和陈小华曾经与作者一起在作者所写的傣寨中进行了为期近一个月的调查。当时我和小华去主要是为了调查当地的"土地平整"情况,当然也关注了一些其他方面的问题;作者也关注"土地平整"问题,但是在为博士论文收集材料的总体下关注这一问题的。因此,作者书中所写的很多问题,我也或多或少有些感受。但是,通读全书,我又发现我们之间的观察视角是有差异的。读完全书,有一些感受和想法,希望和大家分享,也希望进一步向师兄请教。 相似文献
43.
当今大学生,经常会做出一些让人匪夷所思和有悖于我国传统孝道文化方面的事情.从当代大学生“孝文化”缺失的现状出发,从了解传统“孝文化”的内涵入手,取其精华,去其糟粕,并为“孝文化”注入当今的新元素,就提高大学生“孝文化”素养,以及如何加强大学生“孝文化”建设提出几点看法. 相似文献
44.
蒋文能 《中共成都市委党校学报》2012,(2):66-71
对党校教学及其评估的研究一直滞后于党校教学改革实践。党校教学一直存在一些矛盾,如理论与实践,内容与形式,点与面,思想性(含理论性)、知识性和技能性,个体与团队;等等。而这些矛盾又增加了党校教学评估的难度,主要有评估定位困难、评估对象确定困难、评估主体选择困难、评估指标设计困难、评估权重确定困难等。党校教学矛盾的解决或减少需要准确把握党校教学目的、内容和方法等方面的定位,同时也有待于党校教学评估的改善。党校教学评估定位可以将评估性评估和发展性评估结合起来,设置学员、教师和专题评议委员会三个评估主体,并与相互独立的外出教学评估和课堂教学评估结合起来,系统地设计指标体系。在确定评估主体权重和指标权重时要考虑不同的评估主体及其所采用的指标体系的一致性。 相似文献
45.
案情简介原告:黎惠芳,女,74岁,农民。被告:覃燕秀,女,46岁,农民,系原告之养女。原告黎惠芳以被告覃燕秀不履行赡养义务为理由,于1985年向人民法院起诉,要求覃燕秀定期付给她赡养费。案经法院受理后查明:被告覃燕秀的生父覃启德与原告黎惠芳的丈夫覃启良是堂兄弟。1944年黎惠芳夫妻经覃燕秀的生父母同意,并口头商定,由黎惠芳夫妻付给覃启德夫妻两担大米为酬金,领养覃启德四岁的女儿覃燕秀为养 相似文献
46.
台湾地区没收犯罪工具界说 总被引:1,自引:0,他引:1
我国台湾地区2006年5月修订"刑法"后,把没收犯罪工具规定为从刑,即"供犯罪所用或犯罪预备之物","以属于犯罪行为人者为限,得没收之。但有特别规定者,依其规定。"所谓"供犯罪所用"指必须是直接用于犯罪且专门用于犯罪,并不受犯罪停止形态影响。属于犯罪人所有则包括属于犯罪行为人本人和犯罪集团所有。物因违禁物、非违禁物,动产、不动产,主物、从物等不同分类而区分是否没收。 相似文献
47.
围绕中心、服务大局是宣传思想工作的基本职责。履行好这一职责,要把宣传思想工作贯穿党委政府中心工作的始终,按照新闻传播规律办事,精心策划,找准工作切入点和着力点,为党委政府中心工作的顺利开展营造氛围、解疑释惑、凝心聚力、保驾护航。 相似文献
48.
本文将研究对象限定在县级领导干部绩效评估通用指标体系上,以突出指标体系的可比性;依然沿用"德、能、勤、廉"维度框架,以适应政治和文化传统。拓展了绩效的内涵,建立了由结果、行为和素质构成的绩效内涵立体模型。然后按照绩效结构分析的思路,主要用因子分析方法来设计通用指标体系的基本指标;指标要素设计原理融入了拓展了的绩效概念,并运用T检验、隶属度、相关度、信度、效度等方法进行了实证筛选,最后建立了由4个维度、14个基本指标、41个指标要素构成的县级领导干部绩效评估通用指标体系。 相似文献
49.
多元智力理论认为:教育活动是一个多种智能互相作用的过程,本文旨在讨论在课堂教学、专题教学、教师角色的多重化、评价方式的灵活化四个方面如何实施多元智力理论的具体做法。 相似文献
50.
激发学生学习激情,提高政治课教学质量──浅谈高中思想政治课学生学习心理素质的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
学习应该是一件快乐的事情。古人云:“学而知之,不亦乐乎。”但在教学过程中,许多学生却认为学习是一件苦差事,特别是高中思想政治课,学习乏味,兴趣索然。为什么会出现这种情况呢? 一、学生对高中思想政治课缺乏激情的原因 造成学生对高中思想政治课缺乏激情的因素 相似文献