日本谋求“集体自卫权”的动向、动因及影响

冷战结束后，日本不断企图通过修完等合法途径谋求并在一定程度上实现了行使“集体自卫权”。日本的这一动向与其自身的安全战略转型、日美同盟的巩固及日本自卫队国际合作的需要紧密相联，折射出日本寻求与美国联合作战权，并逐步实现军事大国的目标。日本行使“集体自卫权”，必将对日本的战略走向、东北亚地区的和平与稳定以及国际格局的变化与调整带来深远影响。     

略论驰名商标的特殊保护

我国商标法自１９８２年颁布以来，经过１９９５年的修改，对我国知识产权法律体系的建立和完善发挥了巨大作用。但是，其中也有许多需要完善的地方。特别是对一些特殊商标的保护制度更需进一步加以完善。例如对驰名商标的保护在许多方面就应该根据有关国际立法的最新发展加以进一步明确。     

合同成立探微

本文赞同当事人、意思表示一致和标的共同构成合同成立要件。无视标的作为合同的元素会带来不小的负面后果。意思表示一致即合意,对其判断和把握,在绝大多数的情况下,客观说/表示内容的一致论对双方当事人的利益平衡得更好,在合同欺诈、胁迫等场合采主观说/内心意思的一致论较为妥当。中国法及其理论也应当如此区分类型,确定有所差异的法律后果。在通常情况下,沉默不构成承诺,因为要约人没有理由因为受要约人的沉默而相信受要约人做出了承诺。而且,要约人无法通过约定沉默构成承诺以免受要约人不经意间做出承诺。但在特殊的情况下,可以将沉默视为承诺,如双方当事人之间已经形成如下交易惯例,或当地业已存在着如下交易习惯:一方当事人向相对人发出要约,相对人未在要约指定的期间内答复也视为接受。在这种背景下,受要约人在收到要约后沉默,视为已经承诺。关于确认书的地位及效力,本文认为,在有确认书的场合,合同何时成立,首先由当事人的意思表示来决定,由于于此场合不涉及公序良俗的问题,应当贯彻意思自治原则。如果通过解释当事人的意思这条路径仍难得出妥当的结论,则有必要借鉴德国和美国的立法、判例和学说所形成的规则或意见,丰富中国民法的理论,服务于中国民法的实践。     

论社会主义核心价值体系指导下的高校社团文化建设

社会主义核心价值体系作为社会主义和谐文化的核心内容，对高校社团文化建设具有重要的理论指导作用。以马克思主义为思想基础，以中国特色社会主义共同理想为指针，以民族精神和时代精神为动力，以社会主义荣辱观为道德基础，加强高校社团的物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设，是社会主义和谐文化建设的重要内容。     

土地储备制度及其实践之评析

土地储备制度虽然已经付诸实践,但在法律关系方面尚未理顺,应当明确前期开发整理储备土地的企业与土地储备中心、国土资源管理部门、实际用地者等之间的法律关系,以及实际用地者与国土资源管理部门之间的法律关系,以求妥当地平衡各自的利益关系.     

东亚粮食安全合作进程:机制建设、问题与中国对策

目前东亚地区粮食安全合作在以东盟为中心、中日韩以及亚太经合组织三大框架下全面推进,取得显著进展。但在东亚地区力量对比发生重要改变和美国重返亚太的背景下,东亚地区粮食安全合作面临着地区国家间政治互信脆弱、机制化建设亟待提高和美国加大介入力度等来自内外的双重挑战。作为地区大国,中国应积极承担地区责任,高度重视并主动推进东亚地区粮食合作,加大东亚地区粮食安全合作机制化建设投入,并加强与美国的沟通与协调。     

在服刑人员中开展阅读疗法的可行性分析

作为特殊的群体，服刑人员的改造和教育是一个复杂的行业问题，也是关系到稳定与和谐的社会问题。利用阅读疗法，在监狱服刑人员中开展心理矫治和治疗，是提高监狱管理效能，加强监区文化建设的探索和创新。其理论构建和现实操作层面的可行性论证，是在服刑人员中开展阅读疗法所要首先解决的问题。     

多样化社会思潮对大学生思想行为的影响及对策研究

通过对浙江省在校大学生的问卷调查,我们发现,多样化社会思潮在高校校园的集散,正对大学生思想行为发生着复杂性影响:马克思主义在高校校园多样化社会思潮中占据着主导地位,并对大学生思想行为发生着深刻影响;多样化社会思潮对大学生思想行为的影响具有复杂性;一些错误社会思潮对大学生思想行为的负面影响不容忽视。我们应主动回应、积极应对多样化社会思潮的挑战,坚持以马克思主义主流意识形态引领多样化社会思潮。     

涉法涉诉信访改革的重点、难点和对策———以 H 省等多地调研为分析依据简

将涉法涉诉信访从普通信访中剥离之后，应当加快立法，将这一制度系统化和规范化。和其他信访相比，涉法涉诉信访和诉讼程序、司法制度等问题密切相关。一般情况下，通过政法机关内部的自律自查可以解决涉法涉诉信访的大部分问题，但也有一些复杂问题，政法机关无法自己解决，仍然需要外部支持，应当和地方党委、政府良好沟通，形成合理的问题解决机制。     

计算机基础课程教学方法和手段改进的研究与实践

目前,计算机被广泛应用于各行各业,高职毕业生的计算机应用能力已成为了用人单位招聘的标准。为了加强高职学生的计算机实际操作能力,培养熟练操作计算机应用软件的基本能力,在计算机基础课程教学过程中,通过改进考试方式方法,不断完善教学方法和教学手段,以适应用人单位的实际需求。