甲醛溶液固定对ICP-MS检测电流损伤皮肤金属化的影响

目的探讨应用电感耦合等离子体质谱（inductively coupled plasma-mass spectrometry ICP-MS）技术检测甲醛溶液固定后电流损伤皮肤中金属元素。方法利用黄铜、铁电极材料以220V交流电电击兔子后肢,电损伤皮肤分别进行甲醛溶液固定1周、6个月后,应用ICP-MS对电流损伤皮肤中金属元素进行测定。结果与对照组皮肤比较,黄铜电击组皮肤中检测出Cr、Ni、Cu、Zn、Pb含量升高（P〈0.05）;固定1周、6个月后仍可检测出Cr、Ni、Cu、Zn、Pb成分,其中Cr、Cu、Zn、Pb含量电击组与固定组差异无统计学意义。与对照组比较,铁电击后皮肤中检测出Fe、Cr、Mn、Ni元素含量升高（P〈0.05）;固定组（1周和6个月）后Fe、Cr、Ni元素含量与电击组差异无统计学意义。结论 ICP-MS可作为检测电流损伤皮肤中金属元素的有效方法,甲醛溶液固定后触电皮肤仍可进行沉积的金属元素检测,且固定对皮肤金属元素的含量影响较小,该方法仍可为电流损伤诊断提供依据。     

新生代农民工融入城市的障碍分析与思考

尽管新生代农民工相比老一代农民工而言,融入城市的愿望更加强烈,融入城市的意识更加自发和主动,我国的现代化和城市化进程对其市民化的需求也越来越强烈,但其在实现身份的彻底转化和观念的真正认同上依然面临重重障碍.因此,有针对性地研究新生代农民工融入城市的障碍及应对策略问题具有重大的现实意义.     

行政处罚中“一事不再罚原则”研究

＂一事不再罚原则＂一直是行政法学界讨论的热点问题之一,我国法律并没有明确规定一事不再罚的具体含义,没有对＂一事＂和＂再罚＂的内涵做出明确的界定,在行政执法实践中存在着很多重复处罚、多头处罚的现象,严重侵害了行政相对人的合法权益,降低了行政机关在人民群众中的威信。,只有科学界定＂一事＂和＂再罚＂的内涵,加强立法,扩大一事不再罚的适用范围,对行政处罚法律法规竞合的处理规定,行政执法主体竞合的处理原则等内容做出明确的规定,才能真正解决实践中多头执法、重复处罚、执法扰民等问题,真正贯彻一事不再罚原则。     

试说劳动力市场变化对工会工作的影响

我国劳动关系现正处于比较敏感时期,并已呈现一些新变化：用人单位在劳动力市场上交易成本逐渐加大;劳动者利益需求明显趋于多样化。这些变化与我国社会发展所处特定阶段恰相适应,代表了一种发展方向。工会所提出的“两个普遍”,正是应对劳动力市场变化的一种重大举措。     

金融危机下大学生创业贷款科技创新的法律制度完善

目前,我国大学生就业形势严峻,国家及各级政府为大学生创业制定了多项优惠政策,其中小额贷款的灵活性、便捷性的优势为大学生科技创业提供了有力的经济支持。由于科技创业项目的研发风险大、市场回报不明确,现有的小额贷款风险评估体系及贷款监管机制不能有效控制大学生科技创业的贷款风险。在分析大学生科技创业特点的基础上,从法律的视角,围绕小额贷款风险监控机制,剖析我国目前大学生科技创业贷款存在的问题,并提出若干法律制度完善建议。     

收入差距持续扩大背景下的收入流动性问题研究

收入流动性是收入分配问题研究的一个新领域,较高的收入流动性是社会公平的重要标志。本文首先界定收入流动性,其次从不同的角度对收入流动性进行分类,有相对收入流动和绝对收入流动、代际收入流动和代内收入流动、宏观收入流动和微观收入流动;从测度收入流动性的方法来看,主要有公理方法和福利主义方法。最后探讨了现有收入流动性研究的局限性和未来研究的方向。     

宁波志愿服务体系建设的实践与思考

宁波志愿服务经过十多年的发展,为志愿服务体系的建设奠定了扎实基础,但在提升和发展的过程中也面临着一系列挑战。对此,应根据宁波志愿者队伍的实际,从管理、资金、激励、培训、宣传等几方面着手,进一步完善宁波志愿服务体系的建设。     

高等院校开展社会主义法治理念教育之内在动因分析

在高等院校开展社会主义法治理念教育,不仅有助于进一步拓宽社会主义法治理念教育的范围,而且有助于培养新时代大学生的社会主义法治理念,提高大学生的综合素质,培养新一代大学生忠于国家、献身国家现代化建设的爱国情操。     

争创更高水平公安工作的实践与思考

近年来,随着铁路现代化建设的步伐不断加快,铁路在运输组织和运营管理的方式上发生了重大变化,公安工作面临的任务日益繁重。结合2009年以来上海铁路公安处工作实践,提出抓队伍、强基础、树品牌、提能力的工作思路,实现上级公安机关提出的争创更高水平公安工作的目标。     

略论应用型本科院校提升学生人文素养之道——以影视艺术课程体系建设为例

影视艺术教育是应用型本科院校提高大学生人文素养的一条可行途径。针对本科院校影视艺术课程教学与人文素养培养隔阂的现状,提出新的教学设想和改革,以期为培养应用型本科院校大学生人文素养提供一些价值参考。