挑战与创新：基层检察室发展模式之探析

在推进平安中国、法治中国建设的时代背景下,已进入重新探索发展阶段的基层检察室建设需要切实解决自身定位及发展模式问题。故此,只有在分析基层检察室发展模式内涵、法理基础、自身定位的条件下,指出创新发展模式所面临的主要障碍,并着重从职能配置模式、履行职责方式、检察工作网络等方面论述创新基层检察室发展模式的主要路径,才能为推动基层检察室的全面规范发展提供一些有益的思考与启示。     

简论大学教育中的隐性教育

隐性教育作为一种教育形式主要具有间接性、分散性、平等性、缓慢性、非单一性和娱乐性等特点.基于隐性教育的特点,抓隐性教育要围绕载体建设进行.     

流动人群未成年人犯罪防控机制的构建

由于升学、就业、社会保障等方面存在的差别待遇,户籍在社会群体的分野中发挥重要作用。在犯罪学中将流动人群作为研究犯罪成因和防控的特定社会群体,有着现实的意义。未成年人犯罪问题日益为社会所关注,而流动人群中的未成年人受到所处环境等因素的影响,犯罪呈高发、上升态势,严重影响未成年人的身心健康和社会稳定。除了从犯罪遏制力、社区矫正等方面探讨流动人群未成年人犯罪的预防与控制外,我们还应结合流动人群未成年人的特殊性,采取必要的辅助手段。     

清洁生产实施障碍及政策手段浅析

本文对清洁生产的方法论、实例和技术方面业进行了探讨 ,认为推行清洁生产是实现工业持续发展的必然选择。清洁生产以污染物产生量、流失量和治理量达到最小和资源充分利用为目标 ,是实现经济效益和环境效益相统一的一种理想模式。但是 ,企业实施清洁生产存在一些内部的和外部的障碍 ,其中 ,缺少与企业实施清洁生产相配套的国家政策法规和激励机制是主要原因之一。因此 ,政府制定环境政策的重要着眼点要放在鼓励企业采取清洁生产方式 ,把环境管理政策作为企业实施清洁生产的一个重要激励手段。     

日本教育基本法修订对我国教育法修订的启示

2006年底,日本参议院通过了<教育基本法>的修正案.为适应教育发展的需要,新法从教育理念到教育内容都有很大变化.我国<教育法>颁布已经十五年,在新形势下,教育领域出现了很多新情况新问题,<教育法>中的一些条款已经不适应新形势的需要,因此对我国<教育法>进行修订势在必行."它山之石,可以攻玉",日本<教育基本法>的修订也许会给我国<教育法>的修订带来一些启示.     

找准症结 创新方法 推进非公企业工会活力建设

在社会主义市场经济条件下，按照企业投资主体的不同，企业工会分为公有企业工会和非公企业工会。当前一些企业工会活力不强，主要存在于非公企业中，必须要找准症结，创新方法，不断推进非公企业工会活力建设。     

试析司法过程中的道德因素

法律与道德的关系是一个古老而常新的话题。在法治国家 ,法律居于道德之上 ,法律具有比道德更高的权威。但是 ,正如众人所知 ,道德形成于法律之前 ,在人类文明发展的漫长一段时期内 ,道德构建了并维持着社会生活的秩序 ,且有效性至今不衰。正是如此 ,法律与道德并非是截然分立的两种社会控制方式 ,两者相互渗透 ,存在一定的重合性。至于道德对法律领域的渗透 ,不仅体现在立法层面 ,在司法层面上亦是显而易见的。本文旨在通过分析司法过程中道德影响的原因、表现及对它的控制 ,对道德因素在司法过程中的影响作粗略的探讨     

知识产权价值决定——以经济学价值理论为视角的考察

在商品经济条件下,价值问题是一个根本问题,几乎一切有关经济利害关系的思考都包括某种价值理论。在这个问题上的错误即使是极小的,也会使我们的其他一切结论产生相应的错误;我们的价值概念中存在任何含混不清之处,都会使其他一切概念产生混乱与含糊。1——约翰·穆勒在知识经济时代,知识产权是个人致富、企业生存发展、国家富强的重要凭借。“知识与智慧的价值”在物质财富的价值构成中越来越占有大的比重,成为社会产品价值构成中的主要成分,成为一种主要的、一般的现象2。知识产权转让、许可、出资等交易日益活跃,与此同时,侵害知识产权的…     

越南共产党党员从事私人经济与保持党的本质问题

越南关于党员从事私人经济,包括从事私人资本经济的问题提出了十多年,进行了很多相关课题的科学研究,多次提出建议,但是都没有得到很好的解决。越共十大总结实践经验,根据长远的理想目标与各个不同时期的具体政治任务的辩证关系,明确提出“党员从事私人经济必须模范执行国家的政策、法律,严格遵守党章和中央的具体规定”①。从道德上来说,社会主义市场经济提高了个人在社会相关领域的责任感,因此也产生个人的自我意识。业主的良知和责任感的地位作用确实得到提高,经营者的责任感更具直接性。所有这些使经济主体必须有一个独立、自主的本领,…     

红都童话——我亲历的延安往事（连载二）

项苏云:我的陕北岁月 为了给延安保育小学校长--郭青老师祝贺百岁诞辰写一篇文章,项苏云邀集了她的"保小"同学和我们一起见面,因此便和她相识.项苏云说,当年延安保小就像个大家庭,郭青老师就是我们的"家长".许多年来,项苏云每年都要去看望郭老师.