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991.
高校大学生思想道德教育在人才培养的系统工程中具有重要的作用。强调大学生思想道德教育的系统性、开放性和实践性,建立大学生思想道德教育的保障机制,是构建新的思想道德教育体系的重要内容。只有更新教育观念;创新管理模式;建全组织机构;优化教师队伍;营造良好环境才能使大学生思想道德教育体系得到有效的运行,使高校的人才培养目标得以实现。 相似文献
992.
监督行政机制的行政生态解读与思考 总被引:2,自引:0,他引:2
行政生态理论视角下的我国监督行政机制具有里格斯笔下的过渡社会的典型特征,即异质性、重叠性和形式主义。运用行政生态理论解读我国监督行政机制的现状与面临的挑战,从经济、社会、沟通网络、符号系统和政治结构这五个生态要素来思考我国监督行政机制的构建与完善。 相似文献
993.
黄宏生 《中共福建省委党校学报》2007,(10):53-56
冤假错案的发生严重损害了司法公正,危害了人民群众对法律权威的信赖.近年来屡屡披露报端的冤假错案,再次对我国司法体制中的错案责任追究制度提出了完善要求.文章从这些案件入手,分析建立错案责任追究制度的必要性和重大意义,并提出完善我国错案责任追究制度的建议. 相似文献
994.
生态型政府构建与生态NGO发展的互动分析 总被引:5,自引:0,他引:5
生态型政府构建与生态NGO发展及其二者之间的互动关系,是一个具有重要理论与实践意义的新颖问题。生态型政府构建对生态NGO发展的促动主要是通过生态优先的根本价值观确立,建立支持生态NGO发展的观念基础;通过生态管理职能的合理定位,开拓生态NGO发展的应有空间;通过生态管理制度的建立健全,提供生态NGO发展的制度保障。而生态NGO发展对生态型政府构建的促动主要通过明确适当的生态责任,呼应生态型政府构建的改革要求;通过开展良性的生态合作,推动生态型政府构建的发展进程;通过强化高效的生态政治参与,确保生态型政府构建的健康发展。 相似文献
995.
试论实现给付行政任务的公私协力行为 总被引:2,自引:0,他引:2
行政法中公私协力问题在德国、日本以及我国台湾地区等地都有相当大的发展和相当精深的研究。当前公私协力行为在我国大陆行政实践中也广泛存在,然而我国大陆行政法学者的关注却很不够,理论研究严重滞后于现实发展的需要。从实现给付行政的国家任务入手,可以从宏观上把握公私协力所处的时代背景和所秉持的行政法理念。公私协力中的行为形式选择既是重要的理论问题,也是实践中无法回避的问题。公私协力行为也对传统行政法学构成巨大的挑战,理应获得足够的重视。 相似文献
996.
该文是在对豫南贫困地区开展扶贫工作实地调查的基础上,通过对政府、企业、农户的行为分析及三者之间互动关系的研究,来透视中国改革开放以来所形成的“政府+企业+农户”扶贫模式。在中国的广大农村,农户虽然也参与了市场经济的部分领域,但是在市场经济条件下,缺少一种将资源组织起来的能力,贫困地区的农户更难以做到这一点。农户有限的组织能力,并不排除组织农户的可能性与必要性。个别农户虽然生产规模小,但是把千万个农户组织起来就会产生规模效应。同时农户本身也是一种资源,在被组织的过程中,往往赋予农户一种能力一表现为机会,能够改变农户的现状,实现角色转变。 相似文献
997.
黄海林 《福建省社会主义学院学报》2007,(3):15-18
在海峡西岸经济区建设过程中,迫切需要充分发挥行业自律的广泛性、权威性和公信力等方面的独到优势和作用,以当好政府的助手,为和谐海西建设贡献应有的力量。行业协会是开展统战工作的重要切入点,单纯从经济工作的角度认识和思考行业协会建设问题,缺乏统战工作内在联系的分析和探讨,必然会导致无法全面地揭示行业自律缺失的缘由,导致无法建构相应的平台来支撑行业自律的实现和发展,从而不利于和谐海西建设的顺利进行。 相似文献
998.
黄明臻 《广西社会主义学院学报》2007,18(3):41-43
构建社会主义和谐社会,是党的十六大和十六届三中、四中全会提出的重大战略任务。广西作为少数民族地区,构建和谐社会有其自身的特殊性。文章从广西的特点出发,从政治学角度探求广西构建和谐社会的现实途径。 相似文献
999.
情报资料人员职业生涯的开发与管理 总被引:1,自引:0,他引:1
情报资料人员的职业生涯可以分为三个阶段,在不同阶段,其需求、态度、工作行为会有较大差异,组织应采取不同的开发与管理策略,帮助和促进情报资料人员顺利穿越职业通道,使其个人提高与组织的目标和发展计划相结合。把工作人员的潜能变成显能,然后转化为效能,实现价值增值,最终达到情报资料人员个人发展、自我实现与组织发展的双赢。 相似文献
1000.
黄庆 《国家教育行政学院学报》2007,118(10):18-22
大学的运行机制是一套有形和无形的规则和意识,能够牵引大学趋向目标、整合与协调不同的人与任务。不同的大学及其发展的不同阶段,其运行机制会有较大的差异。但有形的大学制度与无形的大学精神是大学运行机制的基本要素。大学精神是大学活动的特质性要求,大学制度是大学活动的现代性要求,二者相伴相生、相互倚靠。好的大学制度一定是有精神的大学制度,而卓尔不群、历久弥坚的大学精神也一定是有制度的大学精神。 相似文献