不同时期大学生人生观的实证研究

人生观包括人生目的、人生态度和人生价值.对1949-1976年、1977-1998年、1999年至今三个时期"大学期间"、"现在"两个情境大学生人生观的调查表明:大学生人生观差异显著,主流向上,又有多元性;三个时期大学生人生观共性中彰显个性,"大学期间"的人生观比"现在"更理想化;人口统计学因素影响大学生的人生观,但影响力不一致.     

人权与税权的制度逻辑

税收关系是一种重要的社会关系.如何创建一个有助于人权与税权由对立关系走向和谐关系的制度环境,是构建和谐社会不可忽略的重要问题.税收领域的实证研究表明,对人权与税权关系的不同理解,会产生绩效不同的税收制度安排和税政实施理念,从而不同程度地影响到税赋领域社会关系的和谐实现.由此,系统地反思人权与税权的基础性关系,不仅是税法理论的研究需要,也是和谐社会背景下财税法治建设的实践需要.     

邓小平论文艺的社会功用及批评标准

邓小平同志依据社会主义建设新时期的历史经验和时代特点，继承和发展了马列主义、毛泽东思想的文艺功用观。他指出 :“我们坚持‘双百’方针和‘三不主义’ ,不继续提文艺从属于政治这样的口号 ,因为这个口号容易成为对文艺横加干涉的理论依据 ,长期的实践证明它对文艺的发展利少害多。”基于这样的认识 ,邓小平同志明确提出了新时期文艺工作的任务 ,即文艺为人民服务 ,为社会主义服务。他说 :“对人民负责的文艺工作者 ,要始终不渝地面向广大群众 ,在艺术上精益求精 ,力戒粗制滥造 ,认真严肃地考虑自己作品的社会效果 ,力求把最好的精神食…     

谈民主评议干部四个环节的科学运用

科学运用好民主评议领导干部的述职、测评、评议和使用结果等四个环节,通过民主评议,可以深刻地了解干部、客观准确地评价干部、科学合理地提拔使用干部,保证民主评议干部工作健康发展。     

基督教视域下金融危机的三重性

从基督教的视角对导致金融危机发生的精神文化因素进行分析和探讨.可以发现:金融危机实质是一种"信仰危机"、"道德危机"和"人性危机".从信仰、道德和人性三个方面探析克服金融危机的思想资源,或许可以为世界经济早日走出金融危机的阴影提供思想上的支持.     

价值视角下的高等师范免费教育政策

教育部直属师范大学实施的师范生免费教育政策是国家对教师教育政策的重大调整，是针对当前的教育问题作出的重大决策。从价值角度解析这一政策有助于正确理解政策内涵并进行客观评价，进而提出合理化建议，保证政策顺利有效实施。     

人的全面发展与构建和谐社会

人的全面发展与和谐社会构建互为目的和手段、互为前提和基础、互相依赖和促进。构建和谐社会,促进人的全面发展,应充分发挥人的主观能动性和创造精神,促导各尽其能;促进物质文明和精神文明协调发展,保证各得其所;不断拓展和整合各种社会关系,实现人际和谐。     

侦查终结报告制作中的问题与对策

目前的侦结报告存在着重有罪轻无罪、重综述轻论证、重实体轻程序以及随意性较大等问题,侦结报告应在实体方面加强对有罪事实、无罪事实以及量刑情节事实的关注和程序方面对强制措施、告知义务以及赃款赃物情况的进一步充实以及通过对侦结报告的科学设计,促进侦查工作质量的提高.     

党的第二代领导集体对农村城市化建设道路的探索

在现代经济中，城市是经济的载体，是经济发展的核心舞台。离开高度发达的城市，一个国家的经济发展是低水平的，也是难以持久的。城市化率和城市化水平已成为衡量一个国家现代文明进步程度和经济能否持续发展的一个重要标志。改革开放以来，以邓小平同志为核心的第二代中国共产党人运用马克思主义“城市和乡村的融合，能创造新的生产力”的基本原理，针对二十世纪七十年代以来农村城市化的发展及其趋势．科学地提出了走有中国特色的农村城市化发展道路，形成了比较完善的以发展“乡镇企业”为核心的农村城市化的建设体系，有力地推动了中国农村城市化的发展。