改善民生是保障社会和谐的重中之重

党的十八大提出,加强社会建设要以保障和改善民生为重点。这充分体现了我党对社会建设特别是民生问题的高度重视。从建设中国特色社会主义的现实目标出发,科学分析了保障和改善民生的重要性、必要性,指出保障和改善民生与建设中国特色社会主义的内在一致性,同时从深入贯彻落实科学发展观的视角探讨了保障和改善民生的原则和途径,为建设社会主义和谐社会提供了理论支持和实践参考。     

深入学习贯彻落实党的十八大精神 加快推进“北跃”战略取得重大阶段性成果

<正>2012年11月14日,党的十八大胜利闭幕。新一届中央政治局常委与记者见面第二天,中央政治局就召开会议对学习宣传贯彻党的十八大精神进行研究部署。省委、市委也相继召开全会,迅速对学习贯彻十八大精神做了安排。我根据这段时间自己对十八大精神的学习体会谈几点认识,并结合分管工作,就如何加快推进"北跃"战略取得重大阶段性成果,谈几点想法。     

评林登豪城市题材散文诗

在林登豪的散文诗谱系中,城市题材显得格外耀眼夺目。与其他写都市题材的散文诗人不同,林登豪以现代人的独特视角,建立了属于他自己的、别具一格的、新的城市话语系统。他对于当下城市复杂的、多元的、斑驳的镜像有着自己的观照,对城市化进程中出现的人与事物的变化有着独特的敏感,将现代人在城市生活中的生存状态,以及他们内心世界中的深层意识,凭藉富有表现力的意象和情境,淋漓尽致地表达出来。     

评潘志远的散文诗

正一个优秀的散文诗人,必是一位在思想艺术上具有不可替代性的、高度"我化"的诗人。"我化"即是选择对"他者"与"他性"的出逃,而越来越倾向于"个我"与"自性"的养成:"我化"是毅然决然选择对"同质化"的决裂,而越来越向着"差异化"的方向发展。潘志远的散文诗,就是"我化"的散文诗,他的文本辨识度很高,同质化极少;区别度很高,复写性较少;原创度很高,克隆性殊少,仅从他的作品题目就可     

高中时事政治教学模式创新的探索

在教学实践中，笔者用３年的时间，围绕时事政治教学对学生进行发散性思维训练，形成了“时事政治五步教学模式”———即“读、联、析、讲、问”的教学模式，收到了明显的效果。时事政治五步教学模式，可以概括为以知识为基础，以材料为依据，以学生为主体，以教师为主导，以能力为重点，以方法为核心，以觉悟为目的。具体阐述如下：一、时事政治五步教学模式的指导思想１．教师搭台，学生唱戏———时事政治教学中的“导”与“学”的关系。这种新的时事政治教学模式，突出表现为处理好“导”与“学”的关系。真正是教师搭台，学生唱戏。“…     

从劳动创造价值到生产要素创造财富的突破

党的十五大提出允许和鼓励资本、技术等生产要素参与收入分配。党的十六大提出生产要素创造社会财富的理论。劳动、资本、技术和管理等生产要素都是创造财富的源泉 ,并按“贡献”参与分配。     

胡锦涛对社会主义本质论的丰富和发展——"什么是社会主义、怎样建设社会主义"由"不是完全清醒"到逐渐清醒的发展

"什么是社会主义、怎样建设社会主义"经历了由"不是完全清醒"到逐渐清醒的发展过程.列宁进行了初步探索.毛泽东在实践中犯了超越历史发展阶段的错误,对"什么是社会主义、怎样建设社会主义"的问题没有解决.邓小平对社会主义本质作了科学总结.江泽民在"什么是社会主义、怎样建设社会主义"这个根本问题上形成了富有独创性的理论成果.胡锦涛对社会主义本质论进行了进一步丰富和发展,"社会主义和谐社会"理论,丰富了"什么是社会主义"的理论;以人为本的"科学发展观",就是"怎样建设社会主义",构建社会主义和谐社会的发展观.     

贯彻实施立法法遇到的一些问题

立法法是规范立法活动的一部基本法律，制定和颁布实施立法法是我国法制建设史上的一件大事。立法法把国家多年来立法经验作了系统总结，理清了许多立法实践中有争议的问题。     

学生思想道德建设中的矛盾及化解

在培养孩子的教育教学实践中,大多数经验丰富的班主任说:“我当班主任快三十年了,越来越感觉到现在的学生与以前的学生大不一样,我不会带了。”     

海子诗歌的神性向度

面对诗的现状,海子的诗歌发出一种陌生的声音,一种来自生命深处的神性的召唤。海子及其文本的重要意义就在于深刻体认到中国的历史,并在这样一种历史时空中以自己孤独的歌唱来召唤虔诚,脱离深渊。