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372.
在教学实践中,笔者用3年的时间,围绕时事政治教学对学生进行发散性思维训练,形成了“时事政治五步教学模式”———即“读、联、析、讲、问”的教学模式,收到了明显的效果。时事政治五步教学模式,可以概括为以知识为基础,以材料为依据,以学生为主体,以教师为主导,以能力为重点,以方法为核心,以觉悟为目的。具体阐述如下:一、时事政治五步教学模式的指导思想1.教师搭台,学生唱戏———时事政治教学中的“导”与“学”的关系。这种新的时事政治教学模式,突出表现为处理好“导”与“学”的关系。真正是教师搭台,学生唱戏。“… 相似文献
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374.
丛松日 《山东行政学院学报》2003,(3):34-34
党的十五大提出允许和鼓励资本、技术等生产要素参与收入分配。党的十六大提出生产要素创造社会财富的理论。劳动、资本、技术和管理等生产要素都是创造财富的源泉 ,并按“贡献”参与分配。 相似文献
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"什么是社会主义、怎样建设社会主义"经历了由"不是完全清醒"到逐渐清醒的发展过程.列宁进行了初步探索.毛泽东在实践中犯了超越历史发展阶段的错误,对"什么是社会主义、怎样建设社会主义"的问题没有解决.邓小平对社会主义本质作了科学总结.江泽民在"什么是社会主义、怎样建设社会主义"这个根本问题上形成了富有独创性的理论成果.胡锦涛对社会主义本质论进行了进一步丰富和发展,"社会主义和谐社会"理论,丰富了"什么是社会主义"的理论;以人为本的"科学发展观",就是"怎样建设社会主义",构建社会主义和谐社会的发展观. 相似文献
377.
为使行风建设落到实处,促进业务工作开展,不断密切与广大群众的联系,河北省武强县民政局将婚姻登记处作为创建文明单位的窗口,着力打造民政品牌. 相似文献
378.
一党的十一届三中全会以来,我省社会主义民主法制建设不断加强,各级党委越来越重视加强对人大工作的领导,各级人大开展了卓有成效的工作,人民代表大会制度日益深入人心,广大人民群众和领导干部的民主法制意识不断增强,这是历史的进步。但是,我们也要清醒地看到,人民代表大会制度还需要不断完善,人大的作用还需要进一步发挥;人们对人大性质、地位和作用以及对人大工作的认识,还有待进一步提高 相似文献
379.
立法法是规范立法活动的一部基本法律,制定和颁布实施立法法是我国法制建设史上的一件大事。立法法把国家多年来立法经验作了系统总结,理清了许多立法实践中有争议的问题。 相似文献
380.