学术行为规范与失范:价值观取向的解析——基于学术行为选择两难情景故事的实证研究

通过探讨从众论、相对论、利己论、目的论和义务论五种学术职业价值观对学术行为取向的影响,发现义务论价值观在负责任的研究行为、受质疑的研究行为以及学术不端行为中均得到显著性的验证;从众论价值观在负责任的学术行为中得到验证。研究结论印证了对学术行为的义务责任可能存在认知误区,但可借此对学术行为的义务性价值取向的认知,厘清学术组织的规范责任,注重学术共同体价值观与个体学术行为目标的分层整合。     

意识形态教育与“意识形态终结论”思潮

意识形态教育是极为重要的工作,在意识形态教育中,要特别注意反对淡化意识形态、意识形态终结等错误倾向。文章从意识形态教育的视角对意识形态终结论进行思想溯源,依据意识形态的理论进路来考察意识形态终结论的话语表达形式,论证意识形态终结论所具有的意识形态性。     

信息技术工具对高校教学效果的影响探究

为探讨高校课程信息化教学改革的效果,运用问卷调查法对课堂信息化教学效果进行了研究。结果发现:信息技术应用的频率、效果与课程满意度均呈正相关;信息技术应用越多,学生对其效果肯定越高,课程满意度越高。根据调查结果,提出如下建议:创新教学模式,充分发挥信息技术的作用,扩大信息技术的使用范围;加强教学设计环节,增加教学精力的投入;树立以学生为中心的教学观念,加强互动和小组合作,引导学生积极参与。     

高校教师教学反思的障碍及对策研究

经常进行教学反思可以唤醒教师的主体自觉意识,有效提高教师的教学能力和水平。但是,由于多重阻滞因素的存在,如大学传统的学术为本的观念、科研至上的评价机制、学校场域中反思文化的缺失及教师的习惯性思维等,严重影响了教师的教学反思。破解这些障碍性因素需要高教管理部门及高校共同制定相应的政策,适当改革现有的学术评价机制,需要学校管理层及学术委员会转变关于学术观念的狭隘认知,当然,更重要的是还需要教师个体加大对教学的有效投入,努力培育反思性思维品质、养成反思习惯。     

延边实施“大经贸”战略的几点思考

“大经贸”战略是一种外向型经济战略,是延边地区经济外向化发展的必然选择。本文从理论、实践、客观要求、社会条件等方面探讨了延边提出“大经贸”战略的依据,提出了延边实施该战略的4种思路、5个突破重点以及具体落实“大经贸”战略的8项措施。     

合伙律师事务所可持续发展探析

可持续发展理论由环境与生物学家提出后,就不再仅仅是环境理论,目前已深入到政治、经济、教育、文化、法律等社会生活的各个领域,成为整个社会全新的、整体的发展理论。 笔者认为,合伙律师事务所（下称合伙所）的可持续发展,是指在合伙所的改革与发展中正确处理当前与长远、局部与整体、经济效益与社会效益以及合伙所的合伙人之间、合伙所与招聘律师之间的关系,以实现其自身的持续、稳定、协调发展。在合伙所的改革与发展中,坚持可持续发展战略,是合伙所发挥自身服务社会的功能,适应社会发展需要,促进“依法治国”,促进社会全面…