诉权入宪:构建和谐社会的宪政之道

诉权是公民的基本权利,是公民人权的重要内容,是公民获得司法救济、实现权利的前提和基础。基于诉权启动的司法审判程序是保障人权实现的最有效的机制。从宪政的角度把握诉权的宪法权利属性,站在构建和谐社会的高度认识诉权入宪作为宪政实现策略的实践意义,必须首先在宪法中明确规定诉权,提升诉权的保障水平,并通过诉讼法和实体法对诉权加以具体化和规范化,完善诉权的宪政保障体系。     

基质金属蛋白酶与胃黏膜保护

胃黏膜为了免受与之接触有害物质的侵蚀，具有自身保护的功能。这种黏膜防御的机制比较复杂，有多种因素参与。1991年Tarnawski率先提出溃疡愈合质量（qualjty of uleer healing，QUH）的概念，提出溃疡的愈合不仅需要修复和再生的黏膜上皮组织，使之具有完整的黏膜防御能力，还需要黏膜下组织结构的修复、重建和功能的恢复。胃黏膜保护是胃黏膜的生理功能，1996年Wallace较全面地阐述了胃黏膜的保护机制，他把保护机制分为5个层次：第一层即胃黏膜上皮表面具有防御功能的物质，包括黏液、碳酸氢盐、表面活性磷脂、免疫球蛋白（主要为IgA）和抗菌物质（乳铁蛋白等），该层物质都由胃黏膜分泌；     

在办好人民满意的学校中体现先进性

保持共产党员先进性,对于教育战线来说,一个最重要的体现就是办人民满意的学校。近年来,我校始终坚持把“办人民满意的学校”作为实践“三个代表”重要思想的出发点和落脚点,作为永葆共产党员先进性的具体行动,充分发挥党员干部的先锋模范作用,引导广大教职工在统一思想认识、塑造办学理念、投身教育改革的潮流中体现先进性;以对人民群众极端热情和对工作极端负责的精神,扎实开展以“爱与责任”为主题的教育活动,在办好人民满意的教育实践中落实先进性;不断加强学校建设,不断提高服务意识与服务能力,在体现为政府分忧、替百姓解难,让社会称…     

“人类命运共同体”:马克思主义时代性观照下理想社会的现实探索北大核心CSSCI

马克思主义之所以能紧随时代发展而不断丰富,贵在理论视野从历史走向现实。在追寻理想社会这个论题上,"人类命运共同体"观念的倡导,从维护人类利益的世界视野、协调社会发展的内在冲突、关注现代个人的生存境遇等角度,与"自由人的联合体"具有理论契合。在诸多保持马克思主义时代性的努力中,"人类命运共同体"不失为行之有效的现实探索。     

我国的发展模式选择与政府职能转型

市场经济条件下,选择怎样的发展模式,归根到底即是如何处理市场与政府的关系问题。如果说政府的主导作用在我国一定时期有其合理性的话,那么,这种外力驱动模式发展到今天,其累积的副作用和矛盾已越来越大。我国政府对经济活动的过度干预或不当干预导致的突出问题主要表现在三个方面:一是经济增长方式粗放,资源配置效率不高;二是片面追求GDP政绩,导致增长与发展脱节,生产与消费脱节,经济社会矛盾日趋紧张;三是官商不分、监管失灵、社会公平严重受损。我国的发展模式革新取决于政府职能转型。我国政府职能转型受到思想认识、体制及利益等因素的制约。加快我国政府职能的转变,既取决于上层的自觉自为,同样也需要大众百姓的觉醒、参与和推动。     

胡志明与越共设在凭祥的联络站

胡志明从青年时代开始就在世界各地从事越南人民的民族解放斗争,尤其是在中国,几乎处处都留下了他闪光的足迹.然而,他和其他越南革命党人于 20世纪 30年代在中越边境的凭祥市的活动史料却鲜为人知.     

拉近与纳税人距离提升服务水平

想纳税人所想,急纳税人所急,这是我们一直恪守的服务信条,也是税务工作者为纳税人服务的具体体现。通过创新听、看、访模式,使优质服务像一缕缕春风,滋润了所有纳税人的心田。     

证明权与当事人收集证据制度

证明权是当事人在民事诉讼中所享有的基本诉讼权利,是当事人在诉讼证明活动方面诸多权利的集合,当事人收集证据的权利从属于证明权。我们应以证明权的保障为视角,从三个方面完善当事人收集证据制度:合理划分当事人和法院收集证据的权限;建立文书提出义务制度;完善当事人收集证据的保障措施。     

对当前高校思想政治理论课教学改革创新的几点思考

高校思想政治理论课在培养大学生思想道德品质、提高大学生素质方面有着重要作用。目前,思想政治理论课的教学方法存在诸多弊端,不利于培养学生的创新能力。为此,必须转变教学模式,采取多种教学方法,加强社会实践教学,改革考试(考核)方式。     

“情虽可原,法难宽宥!”

顺天乡试科场一案，今日看来不过小菜一碟。咸丰八年八月，顺天府举行乡试科考选举人，正主考为军机大臣、内阁大学士（正一品）柏庭。考试与阅卷过程中，出现了不少舞弊事端，放榜之后，陆续被揭露和审查出来，柏度立即被咸丰革职。不久，直接与柏度相关的一件舞弊案被审查核实，把拍港进上了菜市口刑场：广东肇庆人刑部主事罗鸣绎也参加了这次考试。考前，他几次去拜望同乡兵部主事李鹤龄，李鹤龄于是与他商定，拟定字眼，约定头篇文章的末尾用“也夫”，二篇文末用“而已矣”，三篇文末用“岂不惜哉”，诗末用“帝泽”，并许诺去找到考官…