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111.
目的对影响气枪弹上膛线痕迹的多种因素进行研究,为通过比对气枪弹上痕迹认定发射枪支提供参考。方法选取5支不同的线膛气枪,通过改变气枪弹的种类、枪管口部膛线、枪管尾部膛线,获得多种不同的射击样本,对这些样本在比对显微镜下进行比对检验,观察各种因素改变对样本上膛线痕迹变化的影响,并对结果进行分析。结果改变气枪弹种类、枪管口部膛线、枪管尾部膛线,均对气枪弹上膛线痕迹的变化产生影响,其中改变枪管口部膛线对样本上膛线痕迹变化的影响最大。结论检验鉴定时,应注意枪管口部和尾部膛线改变对弹丸膛线痕迹的影响,注意发现原始痕迹,得出正确的结论。  相似文献   
112.
[本刊讯]2009年6月29日,国家数字版权研究基地揭牌仪式暨"数字版权保护困境与对策"论坛在北京大学举行。国家新闻出版总署、国家版权局和北京大学有关领导共同为基地揭  相似文献   
113.
<正>中国共产党第二十次全国代表大会,是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。习近平总书记在大会上所作的报告,举旗定向,站位高远,主题鲜明,视野宏阔,思想深邃,内涵丰富,气势磅礴,催人奋进,全面总结了过去五年的工作和新时代十年的伟大变革,全面阐述了开辟马克思主义中国化时代化新境界的基本要求,全面提出了新时代新征程中国共产党人的使命任务,全面部署了全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的一系列工作,为党和国家事业树起了新的历史坐标,为马克思主义中国化时代化注入了新的真理力量,为新时代坚持和发展中国特色社会主义提供了新的战略指引,是一篇光辉的马克思  相似文献   
114.
从清华回到故乡,再走进麻山腹地的贫困乡村当驻村干部,对张勇而言,这一年多的驻村经历,从实验室到田间地头,不仅是时空的变化,更是全新人生模式的切换。4月23日下午5时许,气温骤降,天色提前暗了下来,要下雨的样子。"我要赶紧上通草基地查看除草情况,还要去水井湾组走访,看看自来水是否通畅。"张勇套上羽绒服,推出他的二手摩托车,迎着风出了门。  相似文献   
115.
陈独秀(原名陈庆同,字仲甫),自幼命运多舛.两岁失怙,与相差8岁的哥哥庆元,皆由母亲查氏一手拉扯成人.17岁时(1896年),陈庆同也步兄长后尘,以院试第一名考上秀才.此前,他已过继给叔叔陈昔凡.陈昔凡是光绪元年乙亥(1875年)恩科举人,后  相似文献   
116.
青少年时期是人的一生中发展变化非常迅速的时期。处于这一时期的青少年精力充沛,思想活跃,好奇心强,敏锐但容易偏激,热情却常常冲动,有极大的波动性。他们向往成功,积极进取,希望创造和挑战新生事物,以满足心理需要,并表现出社会交往更加主动,更广泛地接触社会和了解社会。他们渴望学习知识、希望拥有令人羡慕的职业和爱情,他们追求时尚和美丽,希望掌握更多的财富和成功的人生,但是由于他们的心理发展相对落后,对于事物缺乏辨别性,审美层次不高,容易轻信、困惑和怀疑。这些矛盾性也成为他们成长的道路上不可忽视的障碍。作为关注青少年健康成长的社会、家庭、学校,不仅要认识到这些问题的重要性,更应当积极行动起来,对于青少年进行适当的教育、正确的引导,真诚的关注,承担起保护青少年的责任。本专题就当前青少年在成长过程中遇到的一些比较典型的受骗上当方面的问题展开讨论,希望能够对青少年起到正确的引导作用,帮助他们在成长的路上,走得更加顺利,更为通畅。同时也希望我们社会能够给予青少年一个更为安全、健康的环境,使他们茁壮的成长。  相似文献   
117.
千秋大业兴,关键在选人。邓小平同志早就指出:“正确的政治路线,要靠正确的组织路线来保证。中国的事情能不能办好,社会主义和改革开放能不能坚持,经济能不能快一点发展起来,国家能不能长治久安,从一定意义上说,关键在人”。这关系我们党、国家和人民长远、全局、根本利益的“四个能不能”,从一定意义上说,关键在人”。这是小平同志对人在我们事业中重要地位的战略性思考。这就是说,我们十一届三中全会以来确定的正确的政治路线,必须靠正确的组织路线,在“关键在人”的特定意义上来  相似文献   
118.
实行改革开放,建立社会主义市场经济体制,是一场深刻的社会革命,同时也是一个深刻的利益调整过程。在各种利益关系日趋复杂而多变、公众对社会反省日渐自觉而深刻的现代社会中,我认为公正、  相似文献   
119.
“十德”论     
德,人之纲,政之始,国之基。一个政党、一个国家、一个民族,求稳,必寻其根;求强,必固其本;求久,必浚其源。中共中央制定的《公民道德建设实施纲要》指出:“要继承中华民族几千年形成的传统美德”。如何继承和弘扬这些传统美德,是需要  相似文献   
120.
弓克 《党建》2004,(Z1)
当前,理论工作有“四大难题”需要破解:一是“沙滩流水不到头”的问题。理论工作的薄弱点和难点在基层。理论教育往往“热在上头,温在中间,冷在下面”,理论之水流不到头,理论之水滋润不到基层群众的心田,出现理论工作的“盲区”。二是“雨过地皮湿”的问题。理论学习蜻蜓点水,浅尝辄止,不下苦功,实际效果差。只学些个别词句、个别观点,不注意系统学习,不学基本原理,甚至生搬硬套,穿鞋戴帽。三是“上下一般粗”的问题。理论教育不分层次,不看对象,大而化之、笼而统之,上下一般粗地往下灌。有病没病都吃药,不论什么病都吃一样药。使大道理成了…  相似文献   
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