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中国共产党具有学习和吸收外国优秀文化成果的优良传统,毛泽东作为党的第一代领导集体的核心,在探索中国社会主义建设道路的同时,也留下了关于吸收国外优秀文化成果的历史轨迹. 相似文献
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陈云作为党的第一代和第二代领导集体的重要成员,是毕生力主学习马克思主义理论的卓越领导人.他对中国共产党关于马克思主义学习的实践和理论做出了独特的贡献. 相似文献
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从1956年2月苏共二十大到1966年3月中共拒绝出席苏共二十三大,中国和苏联之间逐渐展开意识形态领域的大论战,史称“十年论战”。其中从1963年9月6日至1964年7月14日, 相似文献
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如何评价共产党的领袖人物,是涉及如何看待社会主义运动的重大问题。苏共领导人在评价斯大林问题上的错误,中共领导人科学评价斯大林及毛泽东和毛泽东思想的历史地位,产生了不同的历史结果。历史和实践反复证明:如何评价党的领袖人物,是关系着社会主义国家举什么旗、走什么路的战略问题。 相似文献
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从社会历史发展看封建制度走向灭亡的历史必然性 把《红楼梦》当作历史来读,是毛泽东读《红楼梦》的深刻心得体会.在他看来,把《红楼梦》当作故事来读,是浅层次的,而将其当作历史来读,是深层次的.浅层次可以说是指小说的消遣性,而深层次可以说是指小说的思想性和社会历史意义. 相似文献
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善于总结历史经验是中国共产党人不断前进的重要法宝.在庆祝中国共产党成立88周年,中华人民共和国成立60周年、改革开放30年之际,深刻认识科学总结党的历史经验的时代价值,更好地继承发扬这一优良传统无疑具有更加重要的意义. 相似文献
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刘仓 《中国井冈山干部学院学报》2015,(1)
中国共产党对毛泽东和毛泽东思想的历史地位,作出了科学评价和政治定论。但是,在这个涉及中国根本发展道路的问题上,仍然有许多错误的言论。重温邓小平关于科学评价毛泽东和毛泽东思想的论断,有助于回答各种错误观点的挑战。维护毛泽东和毛泽东思想的指导地位,对维护党、国家、民族的根本利益和伟大形象具有重大意义。邓小平关于评价毛泽东的立场、观点和方法,为世界各国评价其领袖人物提供了科学借鉴。 相似文献