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我国教育适用世贸组织规则,逐步融入教育服务的国际贸易之中,就要具备参与交流与合作的共同语言,具有国际教育理念和规则意识,并要认清世贸规则的双重影响,极大地提升教育竞争力。 相似文献
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马克思主义关于人的全面发展理论,为我国许多的教育专家学者所研究,并已达到多方面的共识。而对马克思主义关于人的个性发展理论,在认识上却没有一致的看法。本文就人的个性发展问题,谈谈自己的一些粗浅看法。 (一) 我国解放后的教育,始终抓住既要注重人的全面发展又要进行个性教育。个性发展实际上是马克思主义关于人的全面发展理论 相似文献
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安徽强省兴教凸显了一个重要的理论和实践需求——建立科学的教育质量和人才质量评价制度,它是营造教育发展和人才成长有益环境的重要内容,建立的条件已具备时机已成熟。《安徽教育规划纲要》颁布并实施是其建立的大背景。教育质量及人才评价制度两者合理衔接并互相印证,将对教育发展和人才成长产生积极推动作用,促进安徽建成教育和人力资源强省。 相似文献
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我国农村教育发展及环境优化 总被引：1，自引：0，他引：1
农村教育是我国教育事业的重要组成部分,它担负着提高农村劳动者素质的重任。农村教育背负“三农”问题,一损俱损,它反映出严重的社会不公平。我国经济的快速增长,为农村教育提供了良好的基础。在国家的高度重视和全社会的关注下,通过具体措施,使农村教育发展环境得以优化。农村教育的出路在于促使农村教育与农村经济的紧密结合。 相似文献
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职业教育面向社会和市场办学,与社会实际联系紧密,较强的社会针对性和适应性,对于发展中国家的经济社会尤为重要。发展职业教育不仅可以改变教育类别结构,促使普通教育和职业教育比例趋于合理;且能扬其所长,攻克应试教育之偏。我国应在职业教育中强化素质定位,提升其自身质量;以法治教,从制度上予以保障,消除所有职业教育发展中的不利因素。 相似文献
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目前,企业一般较好地解决了生产一线的分配问题,但对管理人员还没有形成一套比较科学的分配办法。本文试图运用亚当斯的分配“公平理论”和价值工程的分析方法,对此问题进行探讨。一、基本思路亚当斯的理论认为,每个人都会自觉不自觉地把自己和他人付出的劳动和所得报酬进行比较。若发现自己和别人的收支大体相等,则认为公平合理,因而心情舒畅,保持较高的工作积极性。从价值工程的角度来看,企业是一个系统,为完成企业的任务而设置的各个工作岗位,即为其元素;每个人在其岗位上付出的劳动,就是元素在系统中的功能;每个人所得的报酬,即为其 相似文献
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数字时代,学术期刊编辑鉴赏的平台、方式、速度和难度等都发生很大变化,学术编辑调整与保持良好心态,才能促使学术期刊的发展。创新是学术编辑素养的重要方面,学术编辑应遵循学术期刊发展规律,汲取新的办刊思想及理念,以开辟学术期刊发展新路径,提升学术期刊的学术地位。 相似文献
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学术期刊编辑责任有着学术传播和发展的内在要求和规定,应对数据时代的数据整合,编辑责任在变化中提升。坚持学术期刊的社会效益和学术本真,编辑以创新精神实现责任目标,编辑过程阐释了编辑责任的蕴涵和意义。 相似文献
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在漫长的中外教育史上,关于教育是为社会发展服务还是为人的发展服务问题,出现过激烈的论争。这种争论时断时续,迄今没有终结。我国现阶段也有教育功能论与教育本质论两种不同的教育观点和主张。究竟如何看待这两种观点;怎样认识教育为社会与为个人的问题?在此提出一点看法,以就教于大家。 相似文献
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我市场经济体制的建立、发展和完善,必然要求女子教育与之相适应,改变女子教育在长期计划经济体制下形成的模式。数年的教育实践和改革,女子教育发生了显著变化,有长足发展,值得我们深入探讨和研究。 一、女子教育的界定、发展和成就 我国女子教育指的是我国女性所接受的全日制、非全日制的国民学校教育和成人教育、专门教育及女子特设班的总和。在经济和社会发展 相似文献