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全球大学排名体系正逐渐成为世界大学市场的固有概念,大学排名体系对大学发展发挥了重要作用。在描述大学排名体系动态变化的基础上,深入探讨大学排名体系的指标参数、信息来源、隐性价值取向、整体评估结果四个方面对其公信度产生的影响及考验,认为大学排名体系应该在提升公信度的基础上继续发展。 相似文献
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在建设和谐社会的今天,课堂作为社会的一角也应该是和谐的.和谐课堂是教育的理想境界,是新课程改革极力倡导和追求的价值取向.那么,什么是和谐课堂呢?和谐课堂就是坚持以人为本,使教育的各项因素相互依存,相互促进,协调合作,形成完美的教学生态,从而促进学生的自我激励,自我成长,自我完善. 相似文献
363.
1950年3月,在中共中央新疆分局的直接领导下,成立了分局地方干部训练班,(后改为分局干部学校)学员包括维吾尔、汉、哈萨克、回、乌孜别克、蒙古、锡伯、达翰尔、俄罗斯、满等13个民族。学校根据新疆分局指示,贯彻执行:“培养具有共产主义思想觉悟,懂得党的政策,又能联系群众,完全忠实于人民利益的各民族干部”,按照联系实际的教学方针,学习课程设置了新民主主义论、共产主义理论、社会发展史、人民民主专政学说、党的民族政策等。干校初期,新疆经济十分困难,学工人员实行供给制,纳入军队编制,由新疆军区负责日常生活供应。当… 相似文献
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湖湘文化的个性特征与历史缺陷及现实价值 总被引:1,自引:0,他引:1
周秋光 《湖南省社会主义学院学报》2009,(3):50-59
湖湘文化的个性特征有三:一是湖湘文化的历史源远流长,绵延传承,有一种明显的连续性,文化中的政治意识极为强烈;二是湖湘文化当中具有突出的爱国主义传统;三是湖湘文化中蕴藏着一种博采众长的开放精神与敢为天下先的独立奋斗与创新精神。湖湘文化的历史缺陷有四:一是存在着经济上极冷、政治上极热的两极化倾向;二是经世致用的学风在某种程度上造成了湖南人急功近利,缺乏对人的终极关怀,以及过于强调经验的作用,忽视了理论的建构;三是湖南人易走极端,保守与激进并存;四是湖湘文化中存在明显的"楚材晋用"现象。湖湘文化的现实价值包括发扬三个方面的优良传统:一是爱国主义的传统;二是注重实干、勇于任事、自强不息、勤勉朴实的传统;三是开拓创新与对外开放的传统。湖湘文化中的优秀文化传统在当前的最好的体现与运用就是用以培育和构建当代湖南的人文精神。 相似文献
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战略性新兴产业是新兴科技和新兴产业的深度融合,代表着未来科技创新和产业发展的方向。大力培育和发展战略性新兴产业是后发地区奋发赶超、发展县域经济的现实选择。 相似文献