中国扫雷聚焦

一位军事家曾说：在全球,最难消除的战争痕迹,不是倒塌的楼房和毁坏的桥梁,而是地雷。70年代末发生在中越边境的那场局部战争早已硝烟散尽,然而,战争中遗留下来的地雷,却仍像幽灵一般在边境线上游荡,两国边民依然生活在地雷威胁的阴影之下。为了兴边富民,保护边区人民生命财产的安全,lop年11月,在国务院、中央军委的命令下,云南省军区500多名精兵强将开赴雷区,执行第二次扫雷任务。中国乃至世界军事史上规模最大、持续时间最长的扫雷行动就此拉开了序幕。者明山脚下,放眼望去,是一山接一山的茶树,长势很好。谁又能想到,这里…     

忆父──为章伯钧逝世三十周年而作

1999年5月17日,是我们的父亲章伯钧逝世三十周年的日子。三十年,对历史来说,是一瞬;对个人来说,近乎半生。无论是“史的一瞬”,还是“人的半生”,中国的发展和中国人的变化,实在是太大、太大。而这事物的变迁和时空的距离,为现在的人们回顾往昔,提供了更为清醒、平静与客观的外部条件。中共十一届三中全会以后,“解放思想。实事求是”的方针重新获得确认。政治界、思想界和学术界开始能够在一种宽松、和谐的环境里,进行理性的思考和判断。1982年11月15日,由全国政协、中国民主同盟中央、中国农工民主党中央共同安排,将父亲的…     

广东省惠州孔子文化艺术学校的办学特色

孔子是中国古代伟大的思想家和教育家。德高望重、博学多艺的孔子,以其对中国文化教育的巨大影响,被中国人尊为“万世师表”。20叩多年来,在人们的心中,孔子几乎是教育的代名词。 惠州,岭南历史文化名城,中国传统文化在历史的长河中为它增添了无数社会人文色彩。在科技兴国的今天,一所由孔子后人创办的文化艺术学校在众多的各类学校中脱颖而出。 这所位于惠州市区麦新路的业余艺校,是一所将“孔子”请进现代艺术殿堂的特色艺术学校,“学而不厌,诲人不倦”是它的校训。学校以艺术教育为突破口,在弘扬中华文化中,把传统作风与现代理念溶为一体,全面推进素质教育。学校充分运用现代艺术教育的手段,为青少年及社会各界人士提供一个发展特长、健全人格、完善个性的广阔天地。目前,该校拥有从初级到高级各种班次的电子琴教学班,培养着各种级别的电子琴     

担起首都文史和学习工作的重任

正北京市政协第十二届委员会文史和学习委员会在政协常委会的领导下,在分管主席的直接指导下,围绕全市和政协工作的大局,紧密联系市政协各参加单位和各界委员、群众,为坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、充分发挥人民政协作为爱国统一战线作用、推动首都各项事业发展做出了应有的贡献。文史工作精心打造"五个一"工程     

论池田大作的“人性革命”思想在德育中的应用

佛教认为人是兼具善恶两性的,在此法理下,池田大作提出了"人性革命"的思想,透过"善恶不二"的人性观,在道德哲学的范畴中,对"人性革命"思想的核心内容及其实现途径进行研究,从中探寻池田大作具有先进性的德育理念,并结合我国德育的现状中存在的一些问题,将其应用到我们的德育目标、德育内容和德育方法中,对我国德育工作有很大参考价值和启示意义。     

中国和东盟警务合作的效能研究——基于W边防检查站的实例

中国与东盟的警务合作,在高层次成效显著,较低层次的警务合作效果不明显。合作态势并没有像合作框架中设想的那么有效率,这使得大量的警务资源浪费。以中国W边防检查站与缅甸J市移民分局、警察分局之间的警务合作为例,存在国情差别大、实务合作少、决策层次低、人员不固定、硬件建设滞后、局部武装冲突影响合作等问题。我国应该加强低级别单位之间的警务合作效能,利用警务方面的技术输出、硬件支持、学术交流等作为切入点,掌握警务合作中的主动权。     

追求幸福莫过于尊重劳动

“幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造……劳动的快乐说不尽,劳动的创造最光荣!”这是儿歌《劳动最光荣》中的歌词,唱出了幸福与劳动之间的紧密关系。实际上,人们感受到的幸福,如物质消费、事业成就、家庭快乐、文化赏析等等,都是由劳动创造的,尊重劳动构成了追求幸福不可或缺的正确心态。     

努力把武汉留创园打造成为我省对外开放的靓丽窗口

<正>自武汉留创园正式成立以来,经过10多年的发展,目前已拥有自营及委托经营的标准孵化场地面积共6.9万平方米,建成了光电技术中心、软件技术中心、集成电路设计中心、生物技术中心等四大专业园区。在武汉留创园,归国人才越来越多,服务环境越来     

清刚雅正自一家——甘建华其书其人

与书友甘建华相识到相知,忽忽三十余载。总观其作,用笔沉着稳健,浑厚洒脱。字势舒展大气,呈现复归淡泊雅静之面目。作品形式多种,书体多样,乃作者文化素养的自然定格。     

儿童福利面面观

<正>"对儿童,我们不能说明天,她的名字叫今天。"——诺贝尔文学奖得主、智利诗人米斯特拉尔关于什么是儿童福利,1959年联合国《儿童权利宣言》曾下过一个定义,认为"凡是以促进儿童身心健康全面发展与正常生活为目的的各种努力、事业及制度等均称其为儿童福利。"这是一个从内容到对象都十分宽泛的概念。它以全体儿童为对象,以保障儿童基本需要、促进儿童全面健康发展为目标,包含政策、行动、制度等各种要素,涉及儿童生存发展各个方面。由于政治制度和经济发展水平的不同,也由于社会发展阶段和儿童理念的差异,对儿童福利的定义也不尽相同。除广义的儿童福利