高度重视市场经济的“第三只手”——关于我省行业商会状况和作用的调查

在市场经济体制中,政府的行政调控是“看得见的手”,市场的内在调节是“看不见的手”,包括行业商会在内的民间组织处于市场与政府之间．发挥中观调节作用,被称作“第三只手”。三方力量各有分工。相互作用,形成了支撑市场经济发展的组织框架。     

两岸源远流长的俗缘关系（上）

民俗是一个不断发展变异的历史流动载体,它含有一个民族历史文化丰沛的积淀物,也反映一个民族的历史和由这历史决定的民族心理特征、文化特质。我们了解一地的民俗文化,便不难窥知其民族历史文化之来龙与去脉。本文正是通过台湾原住民和汉移民的服饰文化、饮食文化、民居文化、生育文化、婚姻习俗、丧葬习俗、节庆年俗等日常生活方面的考证,使我们发现了两岸源远流长的俗缘关系。     

创建职工之家营造舒心环境——市民政局工会全面推进职工之家建设的经验做法

北京市民政局各级工会组织紧扣党政所谋、职工所需和发展主题,认真贯彻落实“组织起来、切实维权”的方针．牢固树立“以职工为本、主动依法科学维权”的理念,坚持“促进事业发展、维护职工权益”的原则,树立服务大局意识,推动健全党政主导的职工权益维护机制,做维护职工合法权益的代表者和维护者,全力把职工之家建成干部职工的温馨之家、和谐之家和“休闲驿站”。7月3lFt,在北京市职工之家建设推进会上．其成功经验和做法获重点推介。     

论行政许可的几个问题

行政许可兼有赋予权利和解除禁止两方面的性质 ;行政许可行为的基本形态是对当事人的申请作出准许或不准许的决定 ;行政许可既可以采取书面方式 ,也可以采取其他方式 ;行政许可必须以法律的一般禁止为前提。针对当前行政许可存在的问题 ,应着重从三个方面加强行政许可行为的规范 :一是应规范行政许可的设定 ;二是应明确行政许可的标准和条件 ;三是应完善行政许可的程序     

信念·水平·激情——浅议组工干部应具备的三要素

组工干部是党的干部队伍中的一支精英群体,是管党员、管干部、管人才的党员干部,是新时期党的建设新的伟大工程的主要推动者、建设者,责任重大,使命光荣,应该在坚定信念、提升水平、充满激情方面发挥表率作用。     

对刑事证明标准的思考

刑事证明标准,是刑事诉讼主体,履行其证明责任所必须达到的法律要求的程度。研究证明标准理论,完善刑事证明标准,对于司法实践具有重要的指导意义。为此文章对我国刑事诉讼证明应当构建的具体标准作了分析探讨。     

《关于正确处理人民内部矛盾的问题》与马克思主义中国化

毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》是20世纪50年代中期马克思主义中国化取得的标志性成果之一.它根据中国社会矛盾性质和国家政治生活主题的转换,以一系列新思想、新观点丰富了马克思主义理论宝库,推进了马克思主义中国化的历史进程.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的历史意义不仅体现在它是马克思主义中国化第二次历史性飞跃的前奏,蕴含着马克思主义中国化的合理"内核",同时也是马克思主义在全球范围本土化"第二波"浪潮中的最后一个高峰.     

政策试点成效的影响因素研究 ——基于浙江省417项试点的实证分析

为了探求影响改革试点成效的差异影响因素,本文以浙江省十八届三中全会全面深化改革以来纳入台账管理的417项改革试点为研究对象,在系统回顾政策创新与扩散以及政策试点相关研究的基础上,提出了政策试点成效影响因素的综合分析框架,并提取试点相关特征进行编码量化,应用离散选择模型(logit Model),对政策试点效果的影响因素进行探寻,发现"试点批准机关层级""试点设置方式""试点的范围"以及"试点经费"等因素对试点总体成效影响显著。"经费"因素对政治领域、经济领域影响不显著,但对社会文化领域和生态领域的改革试点成效影响显著;试点事项综合性在试点执行阶段对效果产生负向影响,但在扩散阶段产生正向影响等等。研究在理论上揭示了试点特征相关因素对试点成效的影响及其内在机制,丰富了我国政策试点有关研究文献,并且根据研究发现本文对完善试点统筹管理,健全试点经验推开扩散机制提出了政策建议。     

写好山区县发展"三篇文章"

习近平同志在浙江工作期间,对武义提出了着重做好后发赶超、下山脱贫、"后陈经验"三篇文章要求.15年来,武义沿着习近平总书记指引的道路奋勇前进,大步从传统农业县跨入工业县、旅游县,下山脱贫经验走向全省全国,"后陈经验"由治村之计上升为治国之策.省委书记袁家军强调,要以山区县的跨越式发展为全省发展注入新的更大增量,在全国率先突破发展不平衡不充分问题.武义要迭代升级"三篇文章",谱写好新时代山区县跨越式发展的新篇章.     

关于加强和改进高校党委中心组理论学习的探索和实践

近年来,新余学院积极探索党委中心组学习机制,在武装头脑、指导实践、推动工作上取得实实在在的成效,其主要经验和做法是:夯实基础,建立长效机制;丰富内容,提高素质能力;活化形式,彰显学习引力;运用成果,促进学校发展。