鸡卡氏白细胞原虫病的研究

1982～1986年调查贵州省鸡白细胞原虫病流行情况时,在黔南自治州的独山县鸡体内发现卡氏白细胞原虫。每年6～9月发病,7月为发病高潮,感染率和死亡率较高。病鸡表现精神抑郁,采食减少或食欲废绝,母鸡产蛋停止或减少,鸡冠苍白,变软变薄,排绿便,气喘、咳嗽,痰中带血,重病鸡咯血,倒提病鸡时,口流酸味绿液,末期倒地抽搐死亡。剖检病死鸡,以全身性出血和脏器表面粟粒状灰白色结节病变为特征。用乙胺嘧啶25～30ppm拌料防治具有良好效果。 病原经染色镜检可见,裂殖子在血浆或血细胞内,为圆形或纺锤形,大小相等,细胞质淡蓝色,胞核紫红色,圆点形、豆形、肾形、蒜瓣形;宿主细胞核位置正常或偏移。早期配子体寄生于宿主细胞内,圆形,宿主细胞核移位。发育至中期及后期,成熟的配子体外层具灰褐色或黄褐色略厚的宿主细胞膜,内层为圆球形的配子体,两者界限分隔明显,宿主细胞两端无菱角状突起,胞核消失,大配子体圆形,胞浆深蓝色,胞核粒状紫红色,圆形配子体平均大小12.2×14.1μm;小配子体圆形,胞浆淡蓝色,胞核淡红色,平均大小11.6×13.8μm。本文首次报道贵州鸡卡氏白细胞原虫病的传播媒介为荒川库蠓。并对荒川库蠓的活动规律及形态作了观察。     

史学工作者要有现实感

历史认识过程离不开认识主体的介入。因此,科学地研究、正确地发挥认识主体的作用,不仅不会歪曲历史过程或者把历史现代化,而且是历史认识所必需的。但是也应看到,过分夸大认识主体的作用,也会走到相对主义、唯心主义,就像某些西方历史哲学家那样。因而,正确的历史观的指导就不是可有可无的了。坚持马克思主义的指导是史学发展和繁荣的基本前提。 我们今天强调史学工作者要有现实感,就是为了在马克思主义指导下,更好地发挥历史学的认识功能和社会功能。这就要求把握历史与现实的相互联系,了解现实中提出的问题和现实社会的需求,运用现实社会达到的条件,包括历史学现有的水平和手段。     

民族区域自治地方少数民族干部培养问题研究

能否造就一支宏大的德才兼备的少数民族干部队伍,事关党的民族政策能否真正落到实处,事关民族地区的经济社会发展,事关民族地区的振兴乃至整个中华民族的振兴.     

成年人意外卧位缢死1例

李某,女,27岁,农民,既往身体健康无疾患。某日早上,李的婆婆见与媳妇李某同住一房间的5岁小孙子抱着所穿衣服赤身站在门外,李的婆婆进入房间内发现李某身着毛衣裤倒在床头地面上,便喊来同村村民前来救助,见李某呈右侧俯卧位躺在床头前的地上,其上身所穿毛衣的领子挂在突出的床头角上,头部及上胸部几乎完全离地,放在床头柜上的电话的听筒悬吊着,随即将其抬到床上,发现李已死亡。李某的娘家人对死者的死亡性质提出质疑,报案要求进行尸检。现场为一封闭房间,唯一的出入房门系死者5岁的儿子从内打开的。现场无搏斗痕迹,死者颈部无掐痕、双手无抵…     

从孙万刚案看法治理念的进步

一纸判决,不仅在生死之间、有罪无罪之间做出最终裁决,更重要的是,在“有罪推定”和“无罪推定”两种法制理念的较量中,“无罪推定”最终占了上风,还了犯     

裁判文书改革与司法公正

一、我国裁判文书现状之积弊 近年来,随着审判方式改革的深入,裁判文书的改革已摆上各法院的议事日程,但由于各地法官素质参差不齐,加之制作习惯的影响,现行的裁判文书仍有不少弊端.法官只注重事实的调查与认定,却忽视对证据的分析和裁判的说理,这种模式弊端重重.     

培养选拔非党干部必须正确处理四个辩证关系

<正> 所谓非党干部,特指没有取得中国共产党党籍的干部,包括民主党派干部和无党派干部。他们中不乏改革和经济建设需要的各方面的行家里手,不乏与港、澳、台和海外的广泛联系。我们要坚持党的基本路线一百年不动摇,建立社会主义市场经济体制,实现“一国两制”、统一祖国和“四化”建设的宏伟大业,非常需要     

商鞅的“无宿治”理论及其对精神文明建设的启示

商鞅的“无宿治”理论及其对精神文明建设的启示潘福能“无宿治”理论作为商鞅法治思想的重要组成部分，至今已鲜为人知了。从集商鞅法治思想之大成的《商君书》中可以看到，贯穿商鞅法治思想始终的有这样两条红线，就其目的论而言，是“富国强兵”，“废井田、阡陌、鼓励...     

落实党员权利是发展党内民主的基础

党员是党的主体。党员主体权利能否得到保障 ,决定着党内民主的实现程度。因此 ,发展党内民主的基础在于保障和落实党员的权利 ,这必须从制度上保障党员各项权利的落实。     

信息时代后的网络教育发展与学习化社会

信息时代后，就是信息网络化，并迈向网络知识化的阶段。２１世纪初始，是信息时代后的网络高度发展的社会，是知识经济的前奏。网络发展，必然最先和最优于教育领域的创新。要从大量爆炸的信息中获得倍增的创新知识优势，就必须大力发展网络教育。笔者经过研究探索，提出教育模式发展规律应为：“—信息教育—网络教育—知识（创新）教育—”。一、信息发展的必然性以及信息教育的历史局限性信息是在物质文明与社会文明发展中的重要性日益凸现的生产要素。在网络化时代，它成为网络化的一个基础内容。人们对信息的认识和理解，取决于近百年…