网络型开设赌场案件办案难点及处理建议

全媒体时代，网络赌博呈爆发式增长态势，打击网络赌博犯罪已然成为当前司法工作的重要内容。该类犯罪具有赌博场景多样化、规避侦查方式不断升级、共同犯罪率高且成员之间有明确分工、犯罪主体及资金跨地区、跨国境等特征。案件办理面临嫌疑人查明抓获难、电子证据提取难、构罪标准认定难、量刑难统一等困境。对此，检察机关应提高电子证据提取分析能力、提高司法办案人员的执法能力、完善法律法规等依据、建立公检法协作办案机制，以破解取证难题、把握办案规律、统一法律适用前提、更好形成办案合力，促进该类案件的有效办理。     

江苏省推进党内民主建设的调查

党内民主是党的生命。积极推进党内民主建设,对于保持和增强党的创新活力,巩固和促进党的团结统一,推动社会主义民主政治建设具有重要意义。改革开放以来,特别是党的十六大以来,江苏省以改革创新精神推     

从美国总统竞选看其中东政策走向

美国总统选举已经持续了一年多。在今后两个月中，民主党的奥巴马和共和党的麦凯恩作为两党推出的候选人将展开一场激烈的政治厮杀。尽管国内经济问题以及由此引发的各种社会问题将成为竞选的中心议题，但是在外交政策方面，中东问题将不可避免地成为政治角逐的焦点之一。     

推广亚星经验 搞好国有企业

潍坊是工业门类比较齐全、国有企业比较集中的工业城市，近年来在积极探索搞好国有企业的过程中，通过学习和推广亚星经验，狠抓企业管理，收效比较明显。实践雄辩地证明：搞好国有企业，一定要强化管理、创新管理，提高企业的管理水平。　　亚星经验的实质就是向管理要效益　　亚星集团是国家512户重点企业和潍坊市十大企业集团之一，主要生产聚氯乙烯等十几种产品，是目前世界上规模最大、技术最先进的氯化聚乙烯生产基地。近年来，亚星集团在企业采购中实行了独具特色的“购销比价”管理，效果显著。1999年国家经贸委在潍坊召开现场会，…     

领导干部一定要带头增强党性

当前 ,在全国县级以上党政领导班子和领导干部中正在进行的“三讲”教育 ,是我们党为加强自身建设而进行的一个新的创造性的探索 ,也是我们党适应形势的发展、变化 ,面向新世纪 ,为加强党员特别是领导干部党性锻炼而采取的一项重大举措。在这里 ,我想结合“三讲”教育的实践 ,就领导干部带头增强党性 ,更好地担负起新的历史使命问题 ,谈点体会。一、要充分认识自己肩负的历史责任 ,提高党性锻炼的自觉性按照马克思主义的一般原则 ,党性就是阶级性最高、最集中的体现。我认为 ,中国共产党的党性有六个方面的内涵 :一是党性的合乎客观历史规律…     

统促会“书画联谊委员会”赴福建妈祖活动纪实

2000年4月25日受福建妈祖董事会、福州天演影视有限公司和妈祖世纪海峡碑林活动组委会之邀，全国政协常委、著名书法家、中国和平统一促进会书画联谊委员会主任刘炳森先生、中国和平统一促进会“基金管委会”常务副会长李生玉和著名画家、中国和平统一促进会书画联谊委员会副主任王瑛女士赴福建莆田湄洲岛，参加妈祖诞辰1040年大型活动受到当地政府热烈欢迎。     

大革命后期中共党内关于工农运动与统一战线问题的争论——兼谈对“党内争论”的认识

大革命后期,由于工农运动的问题以及其他多种因素的影响,统一战线内部的分化和斗争也日益显露。中共党内围绕着如何对待工农运动以维持统一战线,从而实现革命的目标发生了两次大的争论。第一次是关于如何对待工农运动以维持与国民党右派的关系,第二次是关于如何对待工农运动以维持与国民党左派的关系。通过梳理这一争论的过程,一方面有助于进一步理清大革命时期这一段复杂的历史,另一方面也有助于我们思考如何看待党内争论,如何开展党内争论的问题。     

新形势下贯彻党要管党、从严治党方针的难点与着力点

贯彻党要管党、从严治党方针的难点：一是长期执政容易产生的松懈情绪所带来的钝力影响。我们党是一个长期执政的党，掌握着从中央到地方的各级政权，掌握着军队和专政工具，控制着大量国家资源。在这种环境下，即使一些党组织或党的领导机关出现某些失误，一些领导干部出现脱离群众和消极腐败问题，在短时间内还不至于危及党的领导地位和执政地位，这就容易使一些人缺乏紧迫感和忧患意识，从而放松从严治党。     

新时代全面从严治党思想的哲学底蕴

正党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央从统筹推进"五位一体"总体布局、协调推进"四个全面"战略布局的高度,就全面从严治党提出了一系列新思想新观点新论断,为新时代深入推进党的建设新的伟大工程提供了根本遵循。这一战略思想,运用马克思主义唯物辩证法,坚持系统思维、辩证思维,蕴含着丰富的马克思主义哲学智慧。一、加强党的全面领导与全面从严治党有机统一全面从严治党,核心是加强党的领导。党的领     

案例教学的生动教材——简评《南京地方政府管理案例》

案例教学（Case Studies），是以案例为基本教学材料，将学员引入案例素材提供的实践情境中，通过教师与学员以及学员与学员之间的多向互动、平等对话和积极研究等形式，提高学员面对复杂情境的决策能力和行动能力等一系列教学方式的总称。