我国民航旅客黑名单的三元体系及其救济途径

实践中,我国民航旅客黑名单形成了三元体系,其制定发布者既可能是国家有关机关即中国民用航空局,也可能是行业协会即中国航空运输协会,还可能是航空运输企业即航空公司。中国航空运输协会和中国民用航空局设立旅客黑名单是具体行政行为,属于行政处罚的行为罚和申诫罚,构成行政法律关系,可以提起行政复议或行政诉讼;航空公司设立旅客黑名单属于企业自主行为,构成民事法律关系,只能寻求民商事救济,但其合法性与合理性存疑。我国应通过民航旅客黑名单法律制度创新,赋予中国航空运输协会制定权、中国民用航空局监督权、航空公司动议权和执行权,赋予旅客行政复议和行政诉讼权。     

中国经济发展新常态下的广州青年发展

广州青年正处于机遇和挑战并存的经济发展新常态的宏观背景之下.他们在机遇与压力中不断成长,呈现出独特的时代发展特征:拥有积极向上的价值观;具有较高的学历期望,教育与学习的内驱力较强;在就业方面能充分发挥主观能动性,创业热情不断高涨;在婚恋关系中自我保护意识增强;消费观念合理,闲暇娱乐方式健康化、多样化;政治参与意识明确、行为增多;上网呈现低龄化、移动化、娱乐化的趋势;面临较大的社会生存压力,身心健康发展受到一定程度影响;未成年人偏差行为整体偏轻,但发生率呈现上升趋势.从整体上看,广州促进青年发展的政策体系日渐完善,但青年发展环境有待进一步优化,建议全面制定青年政策,从制度上保证青年发展的有关问题得到政府的关注和解决,从而更好地推动青年工作.     

国族认同才是重点

前段时间，台教育主管部门发出“有关采购教师教学所需教具之原则”的公文给全台公私立中小学，要求教师采购地图等教具时应留意，依据规定“首都”应标识在南京，台北则是“中央政府”所在地。     

以党建为载体加强学生思想政治教育

以学生党建为载体,开展学生思想政治教育,可以起到引导学生树立正确的世界观和人生观,坚定共产主义理想信念,激发他们爱国主义热情,养成良好的学习生活习惯,达到培养社会主义合格建设者和可靠接班人的教育目的。一、新形势下加强学生党建工作的重要性当前,高校党建工作面临着许多新情况、新问题。全球竞争日趋激烈,信息技术高度发展,高教改革进一步深化。在这一形势下,加强党的建设,培养年轻一代成为具有坚定政治信仰和现代知识的共产党人,以及寻找新的途径和方法,     

解除收养关系后的诸种境遇

养父母和养子女,如果双方关系恶化,可以通过法院或民政部门解除收养关系。然而,解除了收养关系,含辛茹苦将孩子抚养大的养父母,在怎样的法律条件下,才可能讨要抚养费？还有,当养父母年老体迈、没有生活来源和劳动能力时,因为解除了收养关系,还能要求没有＂任何关系＂的养子女履行赡养义务吗？     

“身体抗争”现象的类型分析

当前我国的"身体抗争"现象分为常规型和非常规型两种,常规型"身体抗争"主要有底线选择型、策略选择型、泄愤型,而非常规型"身体抗争"则主要有政策触发型、影响政策议程设置型。所有的"身体抗争"都是以肉体以及依附肉体的个人生命或人格尊严为载体,通过抗争来维护和捍卫自身或群体利益。不同的是,常规型"身体抗争"大多是围绕个人问题展开的,而非常规型"身体抗争"更进一步,由于所呈现的社会问题具有一定的共通性,所以能够引发社会公众及政府决策者的关注,在解决特定抗争问题的同时,促使政府解决同类社会问题。     

战略视角下甘肃特色新型智库的构建

随着党中央对智库建设的重视,深入推进甘肃特色新型智库的建设和发展已经成为甘肃哲学社会科学界的一项重要历史责任,甘肃智库在服务甘肃、宣传甘肃、研究甘肃方面具有独特的学术价值和现实意义,对于促进甘肃经济与社会的发展将有很好的提升作用。本文梳理了甘肃智库的发展层次,就发展定位、研究能力、人才培养等层面进行分析,提出甘肃新型智库的发展战略。     

论中国行政的价值本真与时代气质

中国行政价值本真与时代气质是中国行政精神的高度凝结和体现。中国行政是中国政府性质和行政特色的反映,是行政学的中国话语表达。人民政府的主体性质及其为人民服务的行政宗旨决定了我国行政的方向、路线和使命,是思考中国行政学发展命运的实践根基。人民至上,依法行政,通力合作,为公奉献是中国行政价值理性反思的本真诉求及其时代发展的气质表达。     

按"三贴近"要求自觉践行"三个代表"重要思想

践行"三个代表"重要思想,要贴近实际、贴近生活、贴近群众,真正体现先进生产力发展要求、先进文化前进方向和最广大人民群众的根本利益.     

苏共在民主集中制方面的失误与启示

民主集中制是共产党根本的组织原则和领导制度。历史事实表明，无产阶级政党能否切实贯彻这个原则，直接关系到党的成败兴衰乃至生死存亡。20世纪80年代末以来，原苏联东欧党和国家相继发生剧变，给无产阶级政党留下许多惨痛教训。苏共的执政地位毁于一旦，有其复杂的历史和现实、主观和客观的原因。