全文获取类型
收费全文 | 234篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
各国政治 | 4篇 |
工人农民 | 1篇 |
世界政治 | 3篇 |
外交国际关系 | 3篇 |
法律 | 53篇 |
中国共产党 | 45篇 |
中国政治 | 85篇 |
政治理论 | 31篇 |
综合类 | 9篇 |
出版年
2023年 | 1篇 |
2018年 | 5篇 |
2015年 | 2篇 |
2014年 | 3篇 |
2013年 | 1篇 |
2012年 | 4篇 |
2011年 | 5篇 |
2010年 | 10篇 |
2009年 | 5篇 |
2008年 | 14篇 |
2007年 | 7篇 |
2006年 | 7篇 |
2005年 | 19篇 |
2004年 | 15篇 |
2003年 | 11篇 |
2002年 | 7篇 |
2001年 | 9篇 |
2000年 | 10篇 |
1999年 | 8篇 |
1998年 | 5篇 |
1997年 | 10篇 |
1996年 | 15篇 |
1995年 | 12篇 |
1994年 | 9篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 10篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 2篇 |
1981年 | 1篇 |
1979年 | 1篇 |
1964年 | 3篇 |
1963年 | 1篇 |
排序方式: 共有234条查询结果,搜索用时 15 毫秒
191.
理论与实际的关系是什么?这似乎是个不成问题的问题。但也正是这个问题,始终困扰着我们,常常使得我们在前行的过程中左顾右盼,步履艰难,实践表明,在这一问题上的一些误解极需澄清。一、决定作用还是指导作用如果用一句最简单、最明了的话来概括精典作家一而再、再而三地阐述过的理论与实际的关系,就是:实际决定理论,理论指导实际。指导作用是在决定作用基础上的反作用。决定和指导这两者的位置是不能互换的。 相似文献
192.
我国处理医疗事故情况回顾调查 总被引:3,自引:1,他引:2
我国处理医疗纠纷事故经历了不同的历史阶段。笔者认为,以三阶段划分法比较符合我国实际。第1阶段为建国初至文革前。此期医疗纠纷主要由司法机关管辖,故称为严厉期。其特点是,对医疗事故处理采用严刑峻法;第2阶段为文革开始至1987年国务院发布(医疗事故处理办法)止。该期特点为文化大革命中医疗事故处理的混乱及文革后期向法制化的过渡,因此,称为混乱期和过渡期;第3阶段为(医疗事故处理办法)颁布后。该期特点为医疗事故处理按(医疗事故处理办法)规定办,医务人员普遍感到宽松,此期称为宽松期。笔者结合西安地区涉讼或处理医… 相似文献
193.
194.
宗贺 《共产党员(沈阳)》2009,(10):9-9
9月4日,省委召开深入学习实践科学发展观活动第二批总结暨第三批动员视频会议。省委书记、省人大常委会主任、省委深入学习实践科学发展观活动领导小组组长张文岳,中央深入学习实践科学发展观活动巡回检查组组长虞云耀出席会议并作重要讲话。 相似文献
195.
社会主义和谐社会构建中的公平与效率 总被引:2,自引:0,他引:2
公平与效率是人类不懈追求的两大价值目标。但是,在对这两大价值目标追求的同时,如何合理处理二者之间的关系,却成了困扰人类社会生活的重大难题,以至有人将其称为社会科学领域中的“哥德巴赫猜想”。严格地说,公平与效率的关系是一种多元耦合互补关系。在一个纬度上,公平是效率的前提和保证,公平的实现程度如何,直接关系到生产力的状况,关系到效率的高低。劳动者作为生产力诸要素的核心,如果分配不公,势必会影响劳动的积极性,从而直接影响生产的效率。从这个意义上讲,公平总是促进效率的提高。从另一纬度看,效率又是公平的物质基础和发展动… 相似文献
196.
目的评测运动神经传导速度(MNCV)检查对于确证尺神经损伤的价值,初步研究各项MNCV相关指标与肌力(MP)的相关性。方法以25例尺神经损伤的男性患者作为患病组,同时选择25例健康男性作为对照组。MNCV测定指标包括:潜伏期,波幅,MNCV值。测定前,由同一操作医师测定患者相应的MP(小指展肌、第一骨间肌和尺侧腕屈肌)。结果两组间对比,各项指标均存在显著性差异;患病组MP与MNCV和波幅存在显著相关性。结论MNCV检验可用于确证尺神经损伤,并可初步推测相应肌肉的MP丧失程度,可为尺神经损伤的法医学鉴定提供可靠证据。 相似文献
197.
198.
问:我单位人员的奖金一部分以现金形式发放,而另一部分则打入工资卡发放。请问,这种情况应如何计算交纳党费的基数?/何应天 相似文献
199.
多元文化思潮正在冲击渗透到文化教育的各个领域,作为素质教育之一的音乐教育应当改变传统的教学方式,紧跟时代步伐:变二元论为多元化;以多元音乐文化充盈音乐课堂;以多元文化视角启迪心智. 相似文献
200.