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31.
中印关系在21世纪进入了全面合作的新阶段并提升到了面向和平与繁荣的战略合作伙伴关系的新水平,迎来了"印中新兄弟"(Hindi-Chini New Bhai Bhai)或"中印大同"(CHINDIA)的新时期。在中印关系新的历史发展阶段,中印两国如何看待对方?如何定位两国关系?这是摆在中印两国面前值得思考的重大课题。本文就中印两国学界和媒体的种种观点做了系统梳理,以期对当今中印关系有一个全面客观的认识。 相似文献
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33.
随着社会的发展,培训越来越成为一个朝阳产业。但人们普遍对培训的认识还很不到位,集中体现在对培训内涵的理解、培训与普通教育的区别、教师与培训者的区别、积极参与与被动接受等等。 相似文献
34.
历史经验是前人在实践活动中概括形成的普遍规律.科学总结历史经验是后人取得新成就的正确前提和基础.中国共产党一贯重视总结历史经验,新时期以来尤其如此.以改革开放为主要特征的中国特色社会主义,就是中国共产党科学总结历史经验的产物,又是在实践中灵活借鉴历史经验的必然结果. 相似文献
35.
对特别重大事项立法问题的审视与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
立法法第 67条规定 ,“本行政区域特别重大事项的地方性法规 ,应当由人民代表大会通过”。立法法对地方人大及其常委会立法职权所作的这一调整 ,突出了代表大会的立法地位和权威性。界定特别重大事项是加强地方人大立法工作力度而不是地方人大与其常委会的分权 ;立法法出台后 ,地方人大的立法职权既没扩大 ,也没缩小。不能机械地将特别重大事项与其他重大事项划界分割。人大常委会职权范围内的事仍无须提请代表大会审议通过。 相似文献
36.
我们阳信县为进一步提高在新世纪的综合竞争能力,加快全县经济和社会发展步伐,按照江泽民同志“构筑终身教育体系,创建学习型社会”的要求,以“三个代表”重要思想为指导,结合本地实际,在全县积极探索建设学习型机关,取得显著成效。一学习型组织是当今世界上最先进的管理模式之一,是适应知识经济时代竞争需要而进行的管理创新。国内外的成功实践已经证明,学习型组织理论具有普遍的指导意义,可以适用于各种组织,如企业、学校、机关、家庭甚至整个社会等。我县建设学习型机关就是把学习型组织理论运用于机关建设,不断改进机关工作… 相似文献
37.
涂继武 《中央政法管理干部学院学报》1996,(3)
决不能动摇公有制的主体地位涂继武(一)一起怪论引起的思考在我国刚刚开始实行改革开放之时,就有人提出,用公有制来说明社会主义的本质是“不确切”的,而应代之以“社会所有制”,并说这样才符合马克思主义创始人的原意。但是,这个论点在当时并无具体内容,因而未引... 相似文献
38.
尚玉峰 《中华女子学院山东分院学报》2007,(1)
艾丽丝.沃克的代表作《紫色》,出色地继承前辈南方黑人女性文学的优秀传统,将主人公茜莉塑造为一个重要的象征,用来揭示黑人妇女所受的双重压迫,即:既受白人的压迫,又受黑人男人的奴役。由此种族歧视和性别歧视作为两条并列主线架构起这部颇具批判意味的现实主义小说,进而沃克就解决这两大社会问题做出了积极的开拓性探讨,提出了其著名的妇女主义思想。 相似文献
39.
对高校教师培训问题的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
尚亚宁 《贵阳市委党校学报》2007,(4):58-59
美国哈佛大学前校长科南特说过:"大学的荣誉不在于它的校舍和人数,而在它一代一代教师的质量。一个学校要站得住,教师一定要出色。"世界一流大学都拥有大批一流的教师及各领域的著名专家、教授,其中有不少是诺贝尔奖获得者或举世公认的学术权威。世界各国的发展也已经证明:"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师"。建设一支高水平的教师队伍既是国家建设的需要,也是高校人力资源管理的一项重要工作,而高校教师的培训工作显得尤为重要。 相似文献
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