苏格兰独立公投视角下的民族主义结构矛盾

历史文化的独特性常被作为一个重要因素来解释当下民族主义的最新发展。由于历史文化在漫长的历史时期内变化的范围很小,因此本质上只是一个常量而非变量,无法对民族主义在某一时间段内的发展给出完整的解释。本文以苏格兰独立公投为视角进行分析,揭示了导致这次公投事件发生的三大结构性矛盾,即苏格兰民族政治权力扩大与自由市场下经济实力衰弱的矛盾、身份认同递减规律与英国外部威胁长期缺失的矛盾,以及金融危机后英国经济低迷与苏格兰未来美好前景预期的矛盾。这三大矛盾本质上是制度上的民主政治与自由市场的矛盾、身份上的自我认同与现实位置的矛盾,以及利益上的实际所得与心理预期的矛盾。正是这三大结构性矛盾,产生了当下的苏格兰民族主义,并成为推动民族主义不断向前发展的主要动力。     

新形势下如何实施经济技术创新工程

新形势下实施经济技术创新工程,要努力实现“三个转变”和“四个创新”。     

高校学生思想政治教育主渠道主阵地协同育人机制专题研讨会综述北大核心CSSCI

2017年9月27-29日,＂高校学生思想政治教育主渠道主阵地协同育人机制专题研讨会＂在四川成都大学召开。本次研讨会由成都大学主办,《思想教育研究》编辑部、《学校党建与思想教育》编辑部协办。来自清华大学、武汉大学、北京师范大学、北京科技大学、四川大学、电子科技大学、西南交通大学、重庆师范大学、辽宁大学、湖南商学院、四川文理学院等全国数十所高校的80余位专家、     

社会主义核心价值观融入天府文化建设的新思考

把社会主义核心价值观有机融入天府文化建设要坚持以习近平总书记关于社会主义核心价值观和文化建设的重要论述为指导,以天府文化具有本质上的先进性为基本范式和分析视角,科学把握当前社会主义核心价值观融入天府文化建设实践中存在的统筹兼顾不够完善,融入点位不够精准,融入方式不够创新等突出问题,通过妥善制定相应新策略,以期全面提升社会主义核心价值观融入天府文化建设的亲和力、针对性和实效性。     

中国国际吸引力受何影响?——以中日关系为外部要素的分析

中国的国际吸引力关系到中国未来的发展,然而近年来却面对中日关系恶化的考验。通过界定国际吸引力构成要素的衡量指标,对2000~2011年中日关系及中国国际吸引力备个构成要素和总体吸引力进行相关分析和回归分析表明,中日关系下降不仅不会对中国国际吸引力构成要素及总体吸引力造成负面影响,反而使更多外国游客选择到中国旅游。而影响中国国际吸引力的真正要素主要集中在经济方面,即外商直接投资和中国商品的对外出口,外国游客来华旅游人数的变化则对中国国际吸引力的影响极小。     

共建“冰上丝绸之路”中的俄方诉求及内在挑战分析

参与"冰上丝绸之路"建设对中国具有长期性的战略意义,而俄罗斯主动向中国发出邀请,其深层次原因是希望借助中国力量增强在北极地区的活动能力;面对美欧制裁,希望中国填补欧洲国家在北极开发合作中的地位和作用,以及希望与中国联手争取掌控未来北极地区机制制定的主动权。对中国来说,参与共建"冰上丝绸之路"自身也存在着积极开发热情与落后软硬件条件、短期经济效益与长期战略利益、地区相对收益与国家绝对收益、中方较高利益诉求与俄方有限合作立场这四个内部矛盾,而化解矛盾的主要方法是中方要确立中俄北极合作定位及有序提升软硬件条件,将邀请日韩参与同增加对俄欧海运出口货物种类相结合,将国内港口力量整合与推进"借港出海"相结合、以及将深化中俄战略互信与扩大同北欧国家合作相结合。     

村民自治中理顺村支部与村委会关系的新思考

计划经济时期党的基层组织事实上是农村的行政权力实体。改革开放以来,国家试图通过适当划分党组织和社区自治组织的职能边界,重新调整村级党组织与村委会的关系,但却带来了村支部领导核心的削弱以及村支部与村委会关系的紧张等新问题。近年来一些地方采取的"一肩挑"、"一体化"等办法,表面上看是改善了村支部与村委会的关系,但却有悖于实行村民自治的初衷。从推进村民自治、保证村民自主地决定和管理本村事务的目的出发,理顺村支部与村委会关系的思路和重点,不是将村支部与村委会"一体化",而是将村支部融入村民自治系统之中,从而实现村委会、党的领导、村民当家作主与依法治理有机结合起来的治理原则。     

民主制度与公德水平

半年前我乘巴士在法国乡间旅行。一次，汽车要在一个小镇上停留10分钟。闲着没事儿，我便走进了附近的一家小餐馆。餐馆十分整洁，陈列台上有浓汤、各色沙拉以及咖啡和美酒。我想尝尝法式浓汤，便向老板点了一道。     

开卷有益 立意高远 旨在创新——《大学生社会主义核心价值理念培育质性研究》书评

《大学生社会主义核心价值理念培育质性研究》客观反映大学生现实思想状况,可读性、知识性、趣味性强。深刻揭示思想政治教育基本规律和具体规律,提升《思想道德修养与法律基础》课程教学质量,促进学科建设为思想政治理论课教学服务。从学生视角进行研究,把哲学方法、定性方法、质性方法与定量方法相结合,研究方法令人耳目一新。