艾灸干预大鼠类风湿关节炎的尿液代谢组学研究

目的 基于代谢组学技术研究类风湿关节炎（rheumatoid arthritis, RA）模型大鼠尿液中内源性代谢物的变化,初步探索艾灸干预RA的作用机制。方法 将80只大鼠随机分成正常对照组、模型对照组、雷公藤多苷片（Tripterygium wilfordii polyglycoside tablet, TPT）组和艾灸组,每组20只。采用右后足跖皮内注射弗氏完全佐剂的方法复制RA大鼠模型。干预15 d后,采用气相色谱-质谱联用仪技术检测尿液代谢组学,利用主成分分析和偏最小二乘法判别分析对数据进行统计分析,观察大鼠尿液中内源性代谢物的变化。结果 与正常对照组比较,模型对照组的变化体现于色氨酸、对羟基肉桂酸、对羟基苯丙酸、氨基丁酸、甲基胞嘧啶、喹啉酸和脱氧核糖水平降低,油酸和胆固醇水平升高;与模型对照组比较,艾灸组的变化主要体现于氨基丁酸、甲基胞嘧啶、喹啉酸、脱氧核糖水平升高;而TPT组较模型对照组的变化主要体现于胆固醇水平降低,油酸、对羟基肉桂酸和羟基苯丙酸水平升高;与艾灸组大鼠比较,TPT组的变化主要体现于胆固醇、甲基胞嘧啶、喹啉酸、氨基丁酸、脱氧核糖水平升高。结论 艾灸及TPT均可使RA模型大鼠尿液异常的氨基酸代谢、嘧啶代谢、脂质代谢等发生逆转,而艾灸治疗RA的特异性可能体现在氨基酸代谢调控方面。     

不同生理状态下牦牛乳腺组织中SREBP1的表达

固醇调节元件结合蛋白1(Sterol regulatory element binding protein,SREBP1)作为一种核转录因子,与哺乳动物体内胆固醇及脂肪的生成密切相关.为了解牦牛乳腺组织中乳脂合成的机制及其特点,采集处于不同生理状态下(妊娠期、泌乳期、干奶期)的乳腺组织样品,采用qRT-PCR、West...     

关于生态伦理学中国化的思考

生态伦理学缘起于西方,必须尽快完成中国化的过程:一是要摆脱西方话语的控制,建设有中国特色的话语体系;二是要确立中国生态伦理的研究重心,从"何以可能"走向"何以建设";三是确立中国生态伦理的价值定位,坚持以人为本。     

基层党组织建设存在的问题及对策——以西藏自治区山南市为例

<正>基层党组织建设是党的建设最基础性的工作,是全面推进党的建设新的伟大工程的重要基石。西藏和平解放近70年来,山南市始终坚持以毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚决贯彻落实党在西藏各个历史时期的路线方针政策,贯彻落实中央历次西藏工作座谈会精神和区党委决策部署,     

泰国中医药发展历史现状调查及思考

随着中国对外开放的不断发展,中医药国际化趋势已日益凸显.东盟地区中医药的发展与我国中医药发展息息相关,中医药在东盟国家的地位不断上升.因此,进一步了解东盟国家中医药发展的现状,对中医药走向世界,加速中医药教育国际化的进程,有着极其重要的意义.本文旨在通过对泰国中医药发展现状的调查,就中医药发展问题提出一些设想,供读者参考.     

被拖欠的工资谁来付？

<正>纠纷背景2018年,西藏某建筑工程有限公司承揽某县农牧局建设项目,李某是该公司法定代表人,段某是承建该项目的总包工头。段某将该项目分成5个标段实施,其中杜某等5人是某一标段的施工工人。2018年底工程竣工后,段某只结算了部分工人的工资就回了四川老家,未结算杜某等5人的工资共计52855元。杜某等人得知其他工友已领到工资后,多     

中央苏区时期陈云在汀州纠正劳动合同探析

1933年6、7月间,陈云通过对汀州京果业的调查,以京果业为例制定劳动合同样本。通过分析陈云选择汀州京果业作为调查对象的原因;从主观努力和客观机遇两方面探讨陈云在受"左"倾错误影响的中央苏区推动修订《中华苏维埃共和国劳动法》(1931)的原因;分析修改后的《劳动法》对经济影响、对中央领导人认识的改变,同时指出,由于缺乏必要的相关配套政策,修改的《劳动法》作用有限。     

实事求是是个立场问题

实事求是是我们党的思想路线,是毛泽东思想活的灵魂,是邓小平理论的精髓。自党的十一届三中全会重新确立并发展了实事求是的思想路线后,可以说,经过20年改革开放和社会主义建设的实践,实事求是作为党的思想路线和正确的思想方法、工作方法已深入人心,但在个别地区、个别领导人身上,实事求是仍仅仅流于口头上。目前,在深入推进改革开放和建设有中国特色社会主义事业的关键时期,能否在实际生活中坚持实事求是的思想路线,已不仅仅是一般原则的问题,更是一个立场问题。因此,重新认识新形势下实事求是的地位,从理论上揭     

重在培养创造性思维

<正> 创造思维是一种具有开创意义的高智能的思维活动。注重创造思维的培养是我国参与国际竞争的迫切需要。江泽民总书记多次指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”教育是国家创新体系的支柱和基础,担负母语教学的语文教学,又是教育中最基础的学科,因而为国家和民族培养出时代需要的富有创造精神和创造能力的人才,是语文学科责无旁贷的使命。那么,在教学中应如何培养学生的创造思维能力呢?