加强人文教育 提高理工科学生素质

人文素质是大学生综合素质的一个重要方面。通过结合思想品德教育、调整理工科专业课程设置、发挥好教师的主导作用、强化人文素质教育内容、提升校园文化品味等途径,能有效提高理工科学生的人文素质,丰富其精神世界和情感智慧,有助于培育其民族精神、人文精神,促进其和谐全面发展,还为自然科学发展提供导向、动力和原创性源泉。     

论电子证据的特点及其对取证的影响

从证明机制的角度来讲,电子证据并非是一种全新的证据,而是传统证据的演变形式.记录方式的特殊性是电子证据与传统证据最本质的区别,其他特性都受这一本性特点的影响.电子证据的收集具有一定技术要求,这主要体现在取证主体、取证内容、取证方法和取证程序等方面.所收集的电子证据要注意保持其具有证据能力和证明力.     

正义、效率与秩序——司法体制改革的价值取向

现代市场经济离不开通过司法对社会关系以及利益冲突的合理调整。顺利推进司法体制改革是在新时期为我国的经济建设营造良好法治环境的重要举措之一。正义、效率与秩序应是我国当前司法体制改革的基本价值取向。在追求正义和效率、秩序存在一定冲突的情况下,如何寻求正义与效率和秩序的最佳平衡点是有关改革部门应当积极探索的目标,也是司法工作者在司法实践中必须进行理性思考的问题。     

八面来风

合肥市:面对面答复代表建议近日,合肥市十六届人大四次会议代表建议现场办理会在市政务中心召开。市直相关办理单位的答复人员就本次人代会期间提交的10件代表建议进行了当面答复。这样的形式在合肥市尚属首次,对于切实提高代表履职积极性,促进代表提出高质量的议案建议有着重要意义。     

看不见的防线 航展与报道中的中国反巡航导弹武器

巡航导弹威胁的日益增大自第二次世界大战末期登上战争舞台以来,巡航导弹一直是制导武器家族的一名重要成员。不过在问世的最初20多年间,由于精度差、速度低,巡航导弹技术发展缓慢,受重视程度也不高。到上世纪70年代中期,随着     

做人·做事·做官

如何做人、做事、做官?这是我们经常谈论的一个话题,也是每一名领导干部都会碰到也必须回答的问题。事有成败之别,官有好坏之分。不同的人,对这个问题有不同的理解和回答。在做人、做事、做官三者中,首先要学会做人。“人”字两笔,一撇一捺,结构简单,却是个合理的支撑。做人,就是要把“人”字撑起来。老百姓要懂得做人,当官的更要懂得做人。“官”是领头的人,是“公众人物”,若连那个“人”字都撑不起,又遑论为官?其次要学会做事。人到世上就要做事,做实事,做好事,做老百姓希望做的事,若连这点儿都做不到,怎能成为一个好官。为官者对官,既要…     

多党合作的历史见证——“盟遂”合作的实践与思考

1985年遂宁建市后,面对人多地少、资源贫乏、经济薄弱、人才短缺的市情,为完成中共四川省委、省人民政府赋予的“探索丘区经济发展、人民致富路子”的光荣任务,遂宁市委、市政府确定走科技兴市之路,积极寻求民主党派的智力支援。1986年,中共遂宁市委、市政府与民盟四川省委签定合作协议,拉开了“盟遂”合作的序幕。     

网络道德失范机理与虚拟交往的道德自律建构

网络和手机作为信息社会的基本技术手段和基础设施,支撑了整个信息社会.在信息社会中,人们之间的交往方式发生了深刻变化.这一深刻变化的重要现象是人们的交往方式从过去的单一实感交往变成了实感性交往与虚拟交往相互作用的交往.交往环境和方式的变化,使道德对于人们在社会交往中的约束条件发生变化,从而使社会道德规范出现新的情况.网络交往方式的快速发展与相对滞后的网络道德建设之间的矛盾,成为今后我国社会道德建设的重要问题.     

论敌后抗日根据地的攻势防御战略

攻势防御战略,是中国共产党在抗战初期提出的对日作战的战略总方针,体现了中国共产党领导的敌后抗日根据地对日进攻战略的绚丽色彩。攻势防御战略理论的核心就在于“进攻”两个字,体现了攻防兼备的特色,是攻和防的有机结合和辩证统一。这一战略总方针的提出和实施,无论在理论层面还是在实践层面,都有力地展示了中国共产党在抗日民族解放战争中中流砥柱的作用,也为打赢未来反侵略战争提供了可资借鉴的致胜之道。     

亲子互动、学校资源与学生教育期望——基于“中国教育追踪调查”的异质性分析

使用"中国教育追踪调查"2013-2014年基线数据,从亲子互动类型角度,使用多层线性回归,分样本框探讨了基础教育阶段7年级和9年级学生教育期望影响因素的异质性问题。研究发现:传统型亲子互动仅在全国样本中影响显著,在上海样本框和流动人口比例较高的县地区样本框中不显著,消费型亲子互动在所有样本框中均不存在显著影响;以家庭藏书量和父母受教育程度为代表的家庭文化资本对学生教育期望影响显著,在不同样本框之间不存在异质性;以教师本科比为代表的学校资源变量对学生教育期望影响显著,特别是在教育资源分布差异度高的地区,影响最为显著。基础教育资源的配置以及家庭亲子关系政策的完善需要考虑地区的异质性问题。