中国—东盟关系定量研究

本文主要探讨了中国—东盟关系的发展状况。本文采用关键因素累积法,设定详细的事件赋值标准,从《中国—东盟年鉴》中的数千个事件的数据中筛选出895个典型事件进行赋值,以此对中国和东盟的关系进行定量研究。结果表明,从2003年第二季度到2005年第四季度,中国—东盟的关系比较密切。自此以后,在2007年中国政府换届前后以及2010年中国—东盟自由贸易区建立前后,中国—东盟关系出现了两个小高峰。除此之外,总体而言,2006年以来的中国—东盟关系显得相对平稳,甚至略有下滑的趋势。最后,本文还对中国—东盟的外交关系进行了预测。     

职业病防治不容忽视

日前,嘉兴市人大常委会副主任金成胜带队到海宁调研职业病防治法贯彻实施情况。当日,调研组实地察看了海宁市粤海彩印有限公司,听取了海宁市职业病防治工作情况的汇报。调研组提出,应适时建立职业病诊断中心,不断提高职业病诊断能力;安监、卫生、公     

高校学生思想状况分析及教育举措

当代青年大学生大多出生在八十年代 ,他们是祖国改革开放的同龄人 ,他们的思想观念的形成、价值观念的建立及思想行为方式的产生 ,有的使人欣慰与鼓舞 ,有的则使人担忧与困惑。本文试图从分析大学生的思想状况来帮助我们的大学生更好地认识自我、把握自我 ,帮助他们早日走出困惑 ,树立崇高的理想和信念 ,不断进取 ,真正成为祖国现代化建设接班人。一、青年大学生思想状况分析思想是行为的反映 ,行为是思想的体现。当代青年大学生的思想状况具有明显的时代特征。他们大多数思想主流是积极健康的 ,思想活跃 ,进取心强。经过高校的培养 ,是能承…     

如何建立企业的合规文化

随着企业的快速发展,企业在经营管理中面对越来越多的危机和风险,对企业的规范运行提出了更高的要求。合规的企业文化和规范的经营模式,是公司可持续发展和长治久安的基础,是公司稳健发展的动力和保障。建立企业的合规文化不仅要树立全员合规理念,而且高层人员要率先垂范、制度建设要科学实用、激励约束要严格有效、教育培训要持续强化、监督检查要全面深入。     

发展中印公共外交:背景、意义及路径

本文旨在论述发展中印公共外交的重要意义,并就如何开展对印公共外交提出建议。本文强调,在中印相互依赖加深与双方互信不足并存的背景下,加强公共外交正当其时。这既有助于在国际上塑造良好的中国形象,也是推进两国合作的必然要求。同时,本文还较为系统地从战略目标、工作内容、实施主体、目标对象、重点部门以及资源投入等方面提出了具体的操作建议。     

权威专家上书国务院 直陈城市化“大跃进”隐忧

7月7日上午,广东迎宾馆客房里,中科院院士陆大道在电脑屏幕上向记者展示他亲自拍摄的上百张图片,一脸的焦虑。这些照片,是陆大道近年来奔走于全国众多省市,目睹了一系列他所说的豪华、奢侈的大规划、大广场、大绿地、大立交之后的记录。     

监督与支持并重助推“祥符”腾飞

开封县古称祥符县，是以北宋的年号命名的地名，位于今开封市南。早在春秋时期，郑庄公筑仓城于此，取“开拓封疆”之意而名“开封”。不爱江山爱戏曲的明周宪王朱有焯以开封为中心，创立了豫剧主流的“祥符调”。如今，陇海铁路跨越开封县境东西，国道310、220在境内交会，开封黄河大桥横跨南北，日南、大广、连霍高速纵横贯穿，公路干线四通八达，为开封县招商引资、发展经济创造了得天独厚的条件。     

实践论科学哲学视野下科学传播公众形象的变迁

以往的"科学普及"模式的科学传播,是一种以理论优位为核心的科学传播模式,传播者将科学视为纯粹的知识,而将受众视为千人一面的整体。20世纪末,英国学者对科学普及的弊端做了深入的研究,并提出替代性的"公众理解科学"方案,强调公众与科学的关系的本质在于理解科学。这一模式,依然将科学视作一种知识,而理解科学的目的依然仅仅是知晓科学知识。随着实践论科学哲学的兴起,实践论本身包含了对科学传播新的理解,以及在实践思想下,公众在科学实践中所处的地位的思考。实践论科学哲学认为,公众在科学形成的过程中扮演了形塑科学的重要角色;在科学作为一种地方性知识,在其转译过程中积极地参与了进来。从而为重塑和建构实践论科学哲学视野下的科学传播指明了方向。     

浅论培育和发展建筑市场

按照建筑市场的构成要素和发育规律,从培育合格建筑市场主体、完善建筑市场体系、转变政府职能、培育和建立政府宏观调控体系、建立合理分配制度和社会保障制度等主要环节入手,培育和发展建筑大市场。     

纪念“北京+20”——中国性别平等发展成果

<正>2015年是第四次世界妇女大会在北京成功举办20周年。联合国将审议各国执行北京《行动纲领》的国家报告。20年来,中国政府将包括性别平等在内的公平正义作为构建和谐社会和全面建成小康社会的重要内容,通过法律、经济、行政及舆论等手段多措并举,保障妇女平等依法行使民主权利、平等参与经济社会发展、平等享有改革发展成果。