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113.
114.
马克思、恩格斯在批判、借鉴和吸收前人优秀成果的基础上,逐步形成了马克思主义人民观,在人类历史上创立了历史唯物主义,赋予人民历史的主体地位。中国共产党成立100年来,自觉践行马克思主义人民观,坚持人民主体地位,保障和改善民生,不断提升广大人民的获得感、安全感与幸福感;积累了建立人民民主专政、大力发展生产力改善人民生活和繁荣发展社会主义先进文化的宝贵经验。 相似文献
115.
荷悦 《思想政治工作研究》2018,(1)
正党的十九大之后,习近平总书记再次向全党发出号召:全党来一个大学习,增强"八种本领"。如何搞好学习?读书,是一个重要举措。作为新时代党员干部首先应是一个读书人,并做到日知、近思和传习。只有求知若渴方能腹笥丰赡,才能更好地走进新时代、适应新时代,有为于这个伟大时代。在中华文化传统里,读书之所以倍受尊崇,就是因为"读书明理""读书志在圣贤"。《论语》说:"日知其所亡,月不忘其所能,可谓好 相似文献
116.
南海问题,是南海周边有关国家采取各种手段与中国争夺南海地区海洋权益的一个复杂而敏感的问题。南海问题研究是国内相关学科研究的一个热点,相关研究成果大致可以分为四大类:南海问题的史地维权研究、南海问题的法律依据研究、南海问题的国际因素研究和南海问题的中国对策研究。梳理这些研究成果,既可摸清国内理论研究的成果动向,又可为我国解决南海问题提供分类理论参考。 相似文献
117.
本文通过对沈阳市8个区县农村居民的生活水平进行调查,了解他们对全面实现小康的切身感受,得出沈阳市农村居民对小康生活的满意度,找到建设小康社会过程中的薄弱环节,并提出对策建议,以期推动地区全面建设小康。 相似文献
119.
23年前,也就是1980年5月17日,刘少奇同志追悼大会在北京人民大会堂举行,中国共产党历史上最大的冤案终于得到彻底平反。 “文革”中刘少奇1949年的“天津讲话”曾被指责为鼓吹“剥削有功”论,这究竟是怎么一回事? 相似文献
120.
付兵儿 《青少年研究-山东省团校学报》2003,(4)
日本青少年德育教育的途径主要有灌输性德育教育、渗透性德育教育、体验性德育教育疏导性德育教育和全方位德育教育五种。 相似文献