芙蓉膏外敷治疗软组织感染临床研究

目的:观察芙蓉膏外敷治疗浅表软组织感染的临床疗效、毒性和不良反应.方法:340例浅表软组织感染患者随机被分为研究组(220例)和对照组(120例).研究组给予病灶处芙蓉膏均匀外敷,每日更换1次,疗程1周.对照组给予病灶处金黄散均匀外敷,用法和疗程均同芙蓉膏.疗程结束后,记录患者局部肿块消散、红肿消退、疮口愈合和全身发热消退情况;分别评价两组总体疗效和单病种疗效;同时观察两组局部和全身毒性及不良反应.结果:两组疮口愈合、发热消退无显著性差异,但观察组对肿块消散、红肿消退有着更好的临床疗效,差异有显著性(P<0.01).研究组总有效率优于对照组,差异具有显著性(P<0.01).两组单病种疖和疽总有效率无显著性差异,但研究组单病种痈和丹毒总有效率优于对照组,差异有显著性(P<0.05,P<0.01).两组局部毒性和不良反应均较低,差异无显著性(P>0.05).两组均无明显的全身毒性和不良反应发生,两组毒性及不良反应比较,差异无显著性(P>0.05).结论:芙蓉膏外敷治疗浅表软组织感染有着良好的临床疗效,无明显的局部和全身毒性及不良反应发生.     

坚持群众观点 深化改革开放

一 、群众观点是马克思主义唯物史观的基本观点 群众观点是无产阶级政党对待人民群众的观点,是马克思主义唯物史观的基本观点.马克思主义唯物史观认为,人民群众是社会历史发展的主体,他们既是社会物质财富的创造者,又是社会精神财富的创造者,同时还是变革社会制度,推动历史发展的决定力量.     

转型期公民有限参与政府决策分析

文章分析了公民有限参与的时代背景，阐述了公民有限参与政府决策的内涵和具体体现，总结出公民有限参与政府决策是具有转型期时代特征的公民参与形态，同时它也是一种需要修正和完善的公民参与形态。     

增强党和政府调控非公有制企业劳资关系的能力

协调劳资关系以促进生产发展,推动企业和谐以实现社会和谐,是党和政府驾驭市场经济和构建和谐社会的重要支点。劳资冲突是目前社会不和谐的突出表现,党要通过提出调控劳资关系的指导思想,依靠企业党组织发挥协调作用;政府要通过贯彻科学发展观,依靠地方政府发挥主导作用,以此提高调控非公有制企业劳资关系的能力。     

20世纪西方民主理论修正运动的兴起与民主话语主题的转换

在进入20世纪尤其是二战之后的民主实践中，经典民主理论越来越难以圆满解释和说明西方世界不断变化的社会政治变迁和现实。对经典民主理论进行反思、改造、修正和重构，赋予民主以新的涵义，以适应社会政治不断变迁的现实，就成为历史的必然逻辑。民主理论“修正”运动在西方世界由此兴起，并由此引发了民主话语主题的转换。这种民主话语主题的切换表现有二：一是由强调民主的核心是人民的统治转变为民主就是人民对政府的控制；二是民主理论研究由注重规范的民主理论向经验的民主理论时转换。     

ChatGPT:人工智能的通用性发展及其法律规制

ChatGPT作为一种基础模型,体现出极强的通用性特点,可被用于多个领域和多种任务。这一特点在为社会提供助益的同时也引发了新的法律风险:首先,ChatGPT这种基础模型的同质化与编辑的便利性使得其极易被推广适用并与其他领域的风险叠加,造成系统性的社会风险;其次,ChatGPT产生和运行过程中的多主体性造成了“多手问题”,进而引发责任性上的困境;最后,ChatGPT的迅速推广与广泛的可及性可能引发道德观与价值观的冲突。为此,有必要将责任性作为人工智能规制的核心追求,确立各主体之间的共担责任原则,在此基础上明确人工智能创新与安全并重的规制目标,加强人工智能算法、标识等的透明化程度,健全包括社会影响评估在内的人工智能风险评估机制,促进人工智能与人类的价值融合。     

一部《红楼梦》,几多是非人——对话红学家冯其庸

曹雪芹跟他的情妇一起谋杀了雍正,秦可卿是废太子的女儿,脂砚斋就是史湘云……《红楼梦》热持续发酵之下,中国古典文学的经典之作已成了任人解构的香饽饽。侦探小说,情杀小说?且听当今红学第一人冯其庸先生娓娓道来。     

警惕泡沫式复苏——对话全国人大财经委员会副主任委员贺铿

《南风窗》：您认为，当前的资产价格泡沫要超过2007年？ 贺铿：当前这个状况跟2007年某一个时段所处的情况很类似，比如说炒房，社会资金的出现；再比方说游资的进入。我是指这些特征，跟那时候很类似。尤其是，现在经济基本面跟2007年相比大不一样，现在经济不好的时候，还涨得这么快。     

震区NGO,摇摆在进退之间

官方对NGO和志愿者的核实和清理工作正逐步加强,"不排除别有用心的人打着志愿者旗号开展影响社会稳定的活动"。一些NGO自身的能力建设水平也决定了他们无法在灾区长久服务。     

有效语文作业之我见

作业是巩固知识、形成能力的重要手段,是培养学生良好学习习惯,促进学生个性发展的重要途径.作业布置的有效与否,是贯彻落实有效教学的关键所在,怎样才能有效布置作业呢?根据本人几年来的教学实践,我有下面几点体会.