发展野生油桐与贵州铜仁富民兴区的思考——以德江县为例

石油资源愈益紧缺,国家拟将生物质能作为长期发展战略。贵州作为生物柴油生产基地,对德江乃至铜仁来说是一个历史性的发展机遇,故应抢抓机遇,大力发展野生油桐小油桐这个再生能源,创建生物柴油工厂,富民兴区（县）。     

贯彻落实科学发展观 促进警察职业训练的科学化

国务委员、公安部部长孟建柱同志在2008年第24届教师节对全国公安教育战线的同志们的慰问信中指出，公安机关为了适应新形势，完成新任务，实现新发展，就必须要将民警的教育训练置于基础性、先导性、全局性地位，教育强警的作用将越来越突出。随着“大教育、大培训”工作格局的拓展，在职公安民警的职业训练又将迎来一个新的发展契机。在职公安民警教育培训基地或院校继“大练兵”训练后，     

陶瓷膜—一种前景广阔的新材料

陶瓷膜主要是Al2O3、ZrO2、Ti02和Si02等无机材料制备的多孔膜,其孔径为2-50mm。具有化学稳定性好,能耐酸、耐碱、耐有机溶剂:机械强度大,可反向冲洗:抗微生物能力强:耐高温:孔径分布窄,分离效率高等特点,在食品工业、生物工程、环境工程、化学工业、石油化工、治金工业等领域得到了广泛的应用,其市场销售额以35%的年增长率发展着。陶瓷膜与同类的塑料制品相比,造价昂贵,但又具有许多优点,它坚硬、承受力强、耐用、不易阻寨,对具有化学侵害性液体和高温清洁液有更强的抵抗能力,其主要缺点就是价格昂贵且制造过程复杂。     

构建鄱阳湖生态经济区旅游业人才对接培养平台研究

当前的鄱阳湖生态经济区旅游业人才存在着结构不合理、质量不高、适应性不强的问题,解决的办法是积极策应鄱阳湖生态经济区建设和我省大旅游建设,运用市场和行政两种手段,立足三个面向,即面向中端人才培养、面向旅游业、面向鄱阳湖生态区,构建鄱阳湖生态经济区旅游业中端人才对接培养平台,实现高职教育、旅游业、区域经济三者的有效结合.其具体举措应包括作为"三位一体"载体的相关旅游学院的功能再造、管理体制机制的改革、办学模式的创新以及高位推动,统筹共振的规划、指导、保障、运营该平台的体系的建立等.     

试论《治安管理处罚法》的不足和缺陷

2006年3月1日实施的《中华人民共和国治安管理处罚法》对1987年1月1日实施的《中华人民共和国治安管理处罚条例》作了较大的修改和完善。但是，在对《治安管理处罚条例》修订过程中，仍然没有正视其本身的自足性，使现行的《治安管理处罚法》逻辑上欠严密；同时，由于该法没有紧跟“法典化”这一时代发展趋势，没有满足公安法制的统一性要求；在立法过程中，对治安违法行为的性质和社会危害后果，没有很好地把握，导致治安处罚的配置不平衡和治安处罚辅助性措施不力。     

环境伦理：经济和谐发展的文化力

全球环境问题的日益突出,已经成为各国关注的热点问题.资本的极度贪欲、科学技术的绝对至上、消费主义的无限崇拜以及人类中心主义的过度张扬是环境伦理凸现的种种根源;随着人类社会的文化内涵越来越展现,强调伦理文化对于经济发展的意义是现代经济实践的一个现实课题.因此,本文试图从文化的角度来分析环境伦理与经济发展的和谐构建.     

美国先发明主义制度的改革与启示

美国是全球唯一采用先发明主义审查制度的国家,在国际专利制度一体化的趋势下,国内外对该制度的质疑越来越多。随着专利制度国际整合运动的推进,美国先发明主义制度面临前所未有的挑战,美国维持先发明主义的立场也逐渐放松,自2005年以来提出的一系列专利改革法案正是欲将行之多年的先发明主义改为先申请主义。先发明主义的历史终结将对美国专利制度有着革命性的影响,美国在其国情与专利国际整合趋势冲突下的政策抉择无疑值得研究。通过对先发明主义的制度内涵及其改革的探讨,可获致对专利制度国际整合运动的理性认识。     

知识产权与公有领域之关系研究

知识产权与公有领域,是针对人类的智慧创作物而言的两个方面。知识产权就是由智力劳动者在公有领域的元素上施加智力劳动后产生的具有新价值的成果,而依法获得的专有权利;公有领域则是公众依据法律规定可以自由使用的智慧创作物所组成的集合。形式上看,知识产权与公有领域两者是相互排斥的,但实质上两者却是相互依赖的。在满足法律规定条件的情况下,以公有领域元素为素材创作出来的智力成果转化为知识产权,成为私人财产。另一方面,知识产权保护对象在一定条件下转化为公有领域的元素,成为人类的共有财富。本文围绕知识产权与公有领域,从五个方面展开研究,以期厘清两者之间的辩证关系。     

面对"网络陷阱",如何"防身有道"?

韩建平:这样的邮件,这两个月我差不多收到二十封了.哎呀,要是真能领奖该多好,我就不用上班了,天天去领奖.     

高校学生管理程序正当研究(三)——高校学生管理程序正当的保障机制研究

推进依法治校,实现高校学生管理程序正当,应在构建一个我国高校学生管理程序正当的理论体系的基础上,从完善教育法律法规、修订高校管理制度、健全管理机制、增强师生法治意识等方面建立我国高校学生管理程序正当体系的保障机制,以更好地体现法治精神,实现高校学生管理法治化.