有限政府论:思想渊源与现实诉求

目前,有限政府论在学术界和实践界已成为一种较为流行的理论观点,并在一定程度上影响着国家的政策导向。本文在梳理以自由主义为内涵的有限政府论之思想源流的基础上,对国内关于有限政府争论的各种观点进行了总结和分析,指出有限政府论与社会主义政府职能之间的矛盾性,并对有限政府论提出的“宪政改革”、“小政府、大社会”等现实政治诉求进行了剖析和反思。     

对行政行为几个基本问题的看法

对行政行为几个基本问题的看法刘勉义行政行为是行政法学的核心概念，行政行为的理论研究长期以来是国内外行政法学研究的重点所在。我国理论界对行政行为的研究并不是很完善．在一些基本问题上存在分歧，而在另一些问题的研究上存在空白。笔者不揣浅薄．发表一点自己的看...     

美国退出《反导条约》及布什政府的NMD计划--其背后原因的一种层次分析

本文主要是对美国退出<反导条约>(ABM)和布什政府NMD计划背后原因进行一种层次分析.笔者粗略地概括了三个层次个人层次、国内层次和国际层次.个人层次、国内层次和国际层次三个层次因素合力共同导致美国退出ABM和启动NMD计划.     

美国俄勒冈州立法听证介绍

截至目前全国已有 2 8个省 (市、区 )人大常委会举行过立法听证会。但如何在地方立法中推广立法听证 ,完善立法听证的程序和制度 ,仍是目前学术界和立法机关面临的重要课题。为了从理论上探讨并在实践中解决这些问题 ,2 0 0 4年 4月 2 1～ 2 2日 ,中共中央编译局比较政治与经济研究中心和甘肃省人大常委会法工委在兰州联合举办了“地方立法听证的推广与完善”国际研讨会。参加研讨会的中外专家学者和从事地方立法的实际工作者 ,对 4月 2 2日甘肃省第一次立法听证会———《甘肃省消费者权益保护条例 (草案 )》立法听证会及《甘肃省人民代表大会常务委员会立法听证规则 (草案 )》进行了点评 ,同时围绕立法听证对地方立法质量的影响、立法听证的成本分析等问题分专题进行了深入探讨 ,提出了不少有价值的理论观点     

试谈十四大以来党的思想政治建设的基本经验

始终把思想政治建设放在首位，是我党战胜困难、克敌制胜的优势所在，也是党的建设的重要原则。中国共产党正是把党员的思想政治教育、思想改造放在首位，才能在民主革命时期，在党内农民和小资产阶级出身的人占多数的情况下把党建设成马克思主义政党。在新的历史时期尤其是十四大以来，我们党面临国际风云变幻，国内改革开放进一步深化，肩负的历史重任更加艰巨而复杂的形势下，在加强党的自身建设过程中，突出强调了思想政治建设，并积累了一些有益的经验。一、抓住了思想政治建设的重点，即提高领导干部尤其高级领导干部的思想政治素质在…     

问鼎世界一流——营口东林集团公司发展壮大纪实

在全国2000多家铝材生产企业的激烈竞争中,有多少企业陷入步履艰难的境地,可是营口东林集团却在重兵围困中杀出一条血路,产值、产量、利税每年都以100％的幅度高速增长,成为全国同行业的排头兵。东林集团在发展中聚     

公共预算研究:中国政治学和公共行政学亟待加强的研究领域

公共预算是政治学和公共行政学中非常重要的一个研究领域。然而,在中国,公共预算一直是经济学家(主要是财政学家)研究的领域。中国政治学和公共行政学在公共预算领域的“自我放弃”不仅给自身的学科发展带来了一些问题,而且也制约了公共预算研究的发展。所以,本文呼吁中国政治学和公共行政学重视公共预算研究,尤其是关于中国公共预算的研究。     

2．48：1：缩小城乡差距醮“璧山经验”

缩小城乡差距不是抑城强乡,而是在发展城市的同时更加注重扶持农村,在现代经济条件下,农村、农业、农民天然处于劣势地位,     

国家社科基金项目成果《公共政策评估的理论与方法体系研究》内容简介

这一研究成果针对当前公共政策评估领域存在的理论体系薄弱和研究方法滞后等问题,对中国公共政策评估理论和方法进行了较为系统的研究,尝试构建一个以实践为导向、面向21世纪的中国公共政策评估理论与方法体系。研究认为,在现代社会条件下,作为社会资源重要分配途径的公共政策的影响力逐渐增强,与此相联系,政策评估的重要性也日益突出。作为一种对公共政策的效益、效率和价值进行综合判断与评价的政治行为,政策评估不仅是考量政策延续、改进和终止的重要依据,而且还决定着政府部门的工作质量和价值导向,并最终影响着公共资源的优化配置方向…     

浙江教育的一大历史性跨越 基本普及十五年教育

历史性的跨越在9月8日召开的庆祝第20个教师节大会上,省委书记习近平宣布了一大喜讯:我省已基本普及了从学前三年到高中段教育的十五年教育,成为全国省区中第一个基本普及十五年教育的省份。这是我省继1997年通过国家两基(基本扫除青壮年文盲、基本普及九年义务教育)验收之后,教育发展的新的里程碑,我省的基础教育也将随之从“人人有书读”的普及阶段,步入到“人人读好书”的均衡发展阶段,更大程度实现了教育公平,这是历史性的跨越。在九年义务教育向高标准目标迈进的同时,今年我省学前三年幼儿入学率达85%,初中毕业生升高中段学校比例达87.…