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犤背景犦我担任两个文科班的政治课教学已是第二年了。据前一年的教学经验,这两个班的学生对文科政治课有着浓厚的兴趣,思维非常活跃,也非常大胆,常常在课前、课中、课后提出许多书本以外的五花八门的问题。为了更好地调动学生的积极性,提高课堂教学效果,从去年高三开学以来,我要求学生将预习中出现的一些疑难问题,写成纸条由课代表在课前交给我,以便在课堂教学中“对症下药”。我一直认为,凭自己多年的高中教学经验和广阔的知识面及电脑网络的帮助,我很自信能应付各种学生的“挑战”,但是有一天我却遇上了一个难题———犤问题… 相似文献
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邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分。强大的生命力,是邓小平教育理论的基本特征,具体表现在它具有的创新功能、科学方法和实践能力。 相似文献
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形成性评估方案的设计原则与实践——以研究生英语听说课为例 总被引:1,自引:0,他引:1
朱丽萍 《辽宁行政学院学报》2010,12(10):103-105
本文探讨了形成性评估方案的设计原则,介绍了将形成性评估方法有效运用到研究生听说课的教学实践,对高校英语教学中的评估手段改革的实效性将起到一定的借鉴作用。 相似文献
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电子商务中消费者隐私权保护研究 总被引:1,自引:0,他引:1
电子商务改变了传统交易方式和贸易形态,给我们的生活带来了很多便利。然而,电子商务也给我们带来了许多新的问题和挑战,特别是消费者隐私权在电子商务中不能受到很好保护的问题日渐突出。我国电子商务中消费者隐私权保护的制约因素主要有传统文化、具体国情等。我国电子商务中消费者隐私权的保护应当汲取国外的成功经验,加强对获取交易纪录等个人信息的法律规制。 相似文献
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社会转型时期,受利益多元化因素的影响,社会矛盾纠纷发生率和激化率在急剧上升,为了化解这些矛盾纠纷,需要建立相应纠纷化解机制。本文通过对民间劝导有关理论的研究,拟建立符合时代发展需要的同时也经得起理论、法律和实践检验的多元化纠纷调解机制。 相似文献
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2005年2月胡锦涛总书记在中共中央举办的省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会的能力专题研讨班上指出:"我们建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会."其中把民主法治作为构建和谐社会的基本特征和重要要求,意义十分重大.和谐社会首先应该是一个法治社会,在现代文明建设中,法治所追求的价值准则和目标就是社会和谐.只有全社会崇尚法律权威,人人遵纪守法,才能形成良好的社会秩序和社会环境,从而实现社会的和谐.而全面推进依法行政,建设法治政府,又是推进民主法治建设的关键所在. 相似文献
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“农村稳才能天下稳”,当前构建和谐社会,实现全面小康,最艰巨、最繁重的任务在农村,最关键、最基础的环节也在农村。民主法治是和谐社会的六大基本特征之首,建设社会主义新农村同样要把民主法治建设摆在基础性位置,走法治化的农村发展道路,为新农村建设营造良好的法治环境。(一)以“五五”普法规划的实施为契机,广泛开展农村普法教育,培育农民的现代法治意识。在普法过程中,首先要加强法制宣传教育。坚持贴近农村现实,适应农民需要,创新普法形式,注重以案释法,增强法制宣传教育的针对性和实效性;并将最大限度地维护农民合法权益,作为当前面… 相似文献