在结合中增强荣辱观教育效果

把说理教育与示范教育结合起来,让群众从领导身上看到荣辱观教育的说服力。同样是荣辱观教育的内容,从不同领导的嘴里讲出来,有的让人心悦诚服,点头称道;有的则让人不以为然,被当作唱高调。有些教育大家不愿参与,台上讲     

团结时更要注重团结

在欢送一位即将离任的老领导座谈会上，新任主官恳请老首长留下经验、提出要求，老领导语重心长地说，一定要在团结的时候注重开展团结的工作。团结的时候注重团结。团结的时候讲团结，团结才有基础，相互交流的渠道才畅通，彼此之间才能心平气和地坐下来讨论一些问题。     

准备失败

第二次世界大战中，盟军胜利登陆诺曼底后，最高统帅艾森豪威尔将军发表了激情的演讲：“我们已经胜利登陆，德军被打败。这是大家共同努力的结果，我向大家表示感谢和祝贺!”但史学家披露一则史实，在登陆前，艾森威尔除了这份讲话稿之外，还准备了一份完全相反的讲话稿，其内容是这样的：     

应注重用系统的观念衡量“德”

"德",是立身做人、成就事业的根本,也是衡量、选拔干部应注意的重要内容.生活的实践告诉我们,任何事物都是作为系统而存在,系统是不断发展变化的.对干部的衡量也是一样,如果顾其部分,不计其余,或者重视表象的,忽略潜隐的,就难免会得出片面的结论.因此,对干部"德"的衡量,应注重用系统的观念去分析、把握,这样才能做到全面、准确、客观.     

心底无“怨”天地宽

人们常说,心底无私天地宽.在我们实际生活中,心底最大的私往往体现在各种各样的"怨"上:怨领导处事不公平,自己付出的多得到的少;怨周围的同志对自己不了解,聪明才智得不到认同……怨来怨去,怨来了心情上的郁郁寡欢,精神上的萎靡不振.可以说,怨是影响情绪的重要因素,心底无怨才会感到天高地阔.     

有一种和谐叫责任

时常看到这样的报道:一些久拖不决的问题,上级领导一过问、媒体一曝光很快就解决了。人们在感谢领导和媒体之余,却体味到某种苦涩:问题虽说得到了解决,可这种方式毕竟不正常。解决好日常生活中大量、具体的问题,还是要靠各个行业、各个业务部门的同志恪守职责。可以说,有一种和谐叫责任。构建以责任线连结的和谐社会,是我们生活正常运转的基本需要,也是社会发展的客观要求。和谐社会不是一种静态的完美,而是一种动态的平衡;不是没有矛盾和问题,而是有调节矛盾、控制问题的办法,使之朝着平衡、缓解的方向发展。生     

问一问老实人的难处

在欢送老干部离任的座谈会 上,老首长的临别赠言发人 深省,“要经常问一问老实人有啥难处”。的确,在我们的周围有不少同志一个心眼想的是工作,用在个人身上的心思很少,有的领导也心知肚明,但感到老实人好说话,容易做工作,对他们的实际利益考虑少一点,而对那些个人利益     

强化社会成员的责任意识

和谐社会是一个环环相扣的动态系统,它的运转、机能和效率需要各种合理制度的支撑,而合理性制度的实现需要社会各个层面恪守职责去保证;和谐社会是一个法制的社会、诚信的社会,但法制的完善和诚信的确立,需要丝丝相连、环环相扣的责任线去连接。因此,强化社会成员的责任意识,是构建和谐社会的客观要求,也是一项带有根本性、基础性的工作。做好这项工作,既有一个不断提高认识的问题,也有一个不断实践的问题,同时也是一个不断加强制度和法规建设的过程,需要我们长期不懈的努力。一是要通过宣传来增强人们恪守职责的使命感。大家都生活在现实社…     

构建和谐社会重在关注民生

<正>民生是人类社会发展的基本问题,是落实科学发展观,构建和谐社会的关节点。构建和谐社会与改善民生具有本质的一致性,只有关注民生、改善民生,才能有效地推动和谐社会的健康发展。     

准备失败

第二次世界大战中,盟军胜利登陆诺曼底后,最高统帅艾森豪威尔将军发表了激情的演讲:我们已经胜利登陆,德军被打败。这是大家共同努力的结果,我向大家表示感谢和祝贺!但史学家披露一则史实,在登陆前,艾森威尔除了这份讲话稿之外,还准备