政协新使命：中国特色社会主义法治理论发展新课题——“人民政协与国家治理体系”研讨会综述

<正>日前,"人民政协与国家治理体系研讨会"在中国人民大学成功举办。来自全国政协、民革中央、北京市政协、北京市人大、中共中央党校、北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、中央民族大学、国际关系学院、中共北京市委党校、河北工业大学、天津师范大学、西南政法大学等机关单位、高等院校的20余位专家学者参会研讨。与会专家一致认为,在中国特色社会主义进入新时代的历史背景下,习近平关于加强和改进人民政协工作的重要论述初步形成,首次阐明了人民政协是国家治理体系的重要组成部分,是具有中国特色的制度安排,为人     

顺应知识经济发展潮流 努力开创党外知识分子工作新局面

伴随着二十一世纪日益逼近的脚步,信息产业和高新技术的迅速发展,已逐渐改变传统的经济结构,世界经济正从工业经济悄然而坚定地向知识经济转变,一个全新的知识经济时代即将来临。它不仅改善了世界经济秩序、结构和总体格局,也影响着我国的经济、政治和社会生活的各个方面,同时对世纪之交的统一战线也提出了崭新课题。认真研究知识经济对党外知识分子工作的影响,对我们适应知识经济新形势的要求,把握党外知识分子的发展态势,增强工作的针对性、主动性和预见性,充分调动党外知识分子的积极性和创造性,发挥其优势,服从和服务于党和国家的大局具有重要意义。     

简论必留份之存废

本文认为必留份制度虽系出于对双缺乏继承人特殊保护而设.但由于其具有不可操作性,易为不法之徒所利用,有害社会风气等诸多弊端,故应予废止,而代之以特留份制度.如此,不仅能克服必留份制度之弊端,还继承制度本来面目,还有助于保护生死配偶继承权.     

浅谈学生创造心理品质的培养

创造是认识高层次的发展,是智慧之最,它是对以往的否定,并在此基础上产生新颖的、独特的、空前的认知成果。创造是做到别人没有做到的事,走别人没有走过的路,它有一个长期的、反复的探索过程,需要勇敢的精神、坚强的毅力、顽强的意志。创造可能产生丰硕的成果,也可能失败。没有创造的兴趣,缺乏坚定     

美国对台军售问题

对台军售是中美建交过程中的遗留问题。在新中国成立后的相当长时期内,美国拒不承认新中国政府,但对溃逃到台湾的国民党当局提供了各种形式的支持,除在台湾驻军、与台湾当局缔结军事同盟外,从1949年到1979年中美建交,美国向台湾提供的援助达59．8亿美元,其中42．2亿美元为军事援助,17．6亿美元为经济援助。中美建交以来,美国对台军售问题一直是中美关系的一大痼疾。     

关于限制被继承人生前赠与行为问题的探讨

为了保护缺乏劳动能力又缺乏生活来源的继承人的合法权益，在立法上是否应该对被继承人的生前赠与行为加以限制，是一个值得探讨的问题。保护缺乏劳动能力又缺乏生活来源的人（简称为“双缺乏”人）的合法利益，是我国婚姻法和继承法的立法原则之一。     

"印太战略"框架下的日澳海权合作研究

美国近年来的地缘战略已经从"亚太再平衡"转变为"印太战略".作为一个新的地缘政治战略,"印太战略"延续了"亚太再平衡"遏制中国的战略目标,并在范围和方式上有所调整,更加注重盟国发挥的作用.具体而言,这是一个军事色彩浓厚、针对性强且地域广阔的地缘政治战略.在"印太战略"的框架下,美国、日本、澳大利亚和印度之间的四方安全合作机制发挥了关键作用.在"印太战略"的框架下,日本和澳大利亚近年来加强了海洋事务的合作,具体而言,日本和澳大利亚在海洋领域的合作涵盖各个领域,主要包括海军装备贸易、联合海上军事演习、相关人员交流等几个方面.由于这些合作带有针对中国的意图,且大多集中在军事领域,因此对于中国的周边海洋安全,尤其是南海地区的海洋安全构成了较大的影响,同时也影响中国"一带一路"倡议的实施.     

蒋宗和：用“思想之笔”写建议

在马鞍山市十四届人大代表中，民建马鞍山市委驻会副主委蒋宗和是一位“知名度”很高的代表。当选市人大代表4年来，她善于思考，勤于耕耘，所提出的议案、建议均有详尽的事实、有说服力的数据、有充分的案由。这都得益于她在企业管理部门工作多年的经历，养成了广泛深入开展调查研究，用事实、用证据、用数据说话的习惯。当选为市人大代表后，她与经济界人士保持密切联系，不仅认真听取他们的意见和建议，还经常与他们探讨研究一些事关经济社会发展的重大问题。她以饱满的政治热情和不负人民重托的高度责任感努力履职，为全市经济社会发展献计，为群众关注的热点难点问题建言献策。     

大学生法律素养教育现状与改进建议

大学生是实现中华民族伟大复兴之梦的生力军。大学生法律素养如何,关系到依法治国方略的实现。目前我国大学生法律素养教育存在着课程设置不合理、学生法律素养偏低、近年来犯罪率上升的现状。为此,我们应当改进教学方法、改进考试方案、增设选修课、提高教师法律授课素养和坚持依法治校。